为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展，建立科学衔接的长效机制，体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划的进行学前儿童入小学的适应性教育，我园开展了“幼小衔接”系列主题活动。
什么是幼小衔接
幼儿从幼儿园教育走向小学教育的这个过程就是幼小衔接。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。所以在我们幼小衔接的工作中，我们着重以如下几方面的准备为导向帮助孩子们做好从幼儿园到小学的衔接与过渡。
我心中的小学
对于小学校园的模样，每个孩子的心中都各有不同。每一份作品，不仅展示了小朋友们心中对小学生活的想象，更加激发了孩子们对小学校园的憧憬和期待，为不久的小学生活奠定了愉悦的情感基础。
小学路线图
孩子们运用到自身的已有经验，通过讨论、亲身体验、记录等多种方式了解从家到小学的路线。尤其在绘画路线图的过程中，孩子们将立体的空间方位用平面的图形、线条表现出来，有助于丰富空间方位识别经验，识别即将就读小学的方位。
做好准备
01健康准备
儿童的学习以健康的身体为条件，《幼儿园入学准备教育指导要点》身心准备中指出：“喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪。”
为促进幼儿身心健康，助力每位幼儿拥有健康的体魄、坚强的意志品质和热爱体育的精神，为入小学做好身体准备。我园一直在路上……
02安全准备
生命安全是幼儿健康成长的基础，较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境。避免发生危险和伤害，足够的安全意识不仅是孩子们上小学的必备能力，更是应该贯穿一生的意识。
03学习准备
教育家叶圣陶曾经说过:“积千累万，不如养个好习惯。”习惯的力量是巨大的，养成良好的习惯对于孩子们的成长非常重要。整理书包，保持书包整齐、美观，也是每个上学的孩子要养成的生活习惯及能力。
04生活准备
大班的孩子即将进入小学，《幼小衔接工作指导手册》中明确指出：要培养幼儿具有生活自理能力，整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。3-6岁是习惯养成的关键时期，让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，帮助他们形成爱整洁，生活有序，做事认真等良好习惯。
家校联合，科学共育
为了帮助家长更科学的认识幼小衔接问题，帮助孩子做好各方面的准备工作，让大班的宝贝了解小学的生活、熟悉小学的学习方式，减少对小学的陌生感，杨园长与家长们进行了深层次的交流，开展了“花开有时 衔接有度”为主题的幼小衔接家长会，主要从什么是幼小衔接？幼小衔接的重要性、幼小衔接“接”什么？幼儿园和家庭都需要做什么等几方面展开讲解。
通过此次讲座，现场家长们更加明确了幼小衔接的具体内容，大家纷纷表示将全方面做好大班幼儿的入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓励，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。
走进小学
为帮助大班幼儿熟悉小学环境，了解小学生活，激发孩子们的入学热情，我园精心策划并组织大班幼儿实地参观西华镇中心小学，开展“我与小学零距离”幼小衔接活动。
参观小学是幼儿园幼小衔接工作中的一个重要环节，通过现场观摩、亲身体验，这些“准小学生”们充分感受到了小学生活的丰富多彩。
走进小学，怦然心动
学习观摩，趣味早操
缤纷社团，彰显特色
幼小衔接的每一帧画面，都是思想的飞跃，更是幼儿园与小学的双向奔赴。相信不久的将来，每个孩子都能面带笑容，迈着坚定、从容的步伐，开启崭新的小学生活。
请查收来自爸爸妈妈的寄语和小学姐姐的叮咛！
幼小衔接是学前和小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节，做好科学的“幼小衔接”需要家园、社会共同为之努力。相信通过本次开展的幼小衔接系列活动，引导家长在家园协作下为幼儿的长远发展做好铺垫， 九月份，大班的孩子们将成为一名小学生，愿每个“准”小学生，都能在家园呵护下，心中怀揣梦想，自信满满地迎接人生第一个转折点。相信他们一定能怀着饱满的热情，迈着从容自信的步伐走进小学，开启新的成长篇章!
编辑：张文婷
审核：马红红