教学质量是学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，提高教学质量，认真分析语文教学中存在的问题，明确努力的方向，5月9日，二年级语文组进行了期中检测质量分析研讨会。
任丽静老师对本次的期中考试的整体情况进行了分析：从命题角度来看，理念先进，打破定式，让人耳目一新。主要从基础知识:字词的理解运用、学习园地、古诗词、日积月累、快乐读书吧、课外阅读、看图写话等方面对学生的基础知识和基本能力进行较全面的考查，具体表现为:重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。学生基础知识比较扎实，但也出现了以下问题：1、积累运用的量不足。2、词语不能放在特定环境里灵活运用3、阅读习惯的养成和独立阅读能力不够。4、写话水平有待提高。5、对学困生抓得不够紧同时也没有制定可行性措施,督促其反复复习掌握知识,使学困生得到转化。
沙会蕊老师分享了自己的班级管理经验：课堂上多关注后进生，实行“小老师一对一帮扶”措施，及时和后进生家长沟通交流学习情况。在班级管理上，注重学习习惯的培养。
各班老师对本班情况进行了细致地分析：总结经验，找出不足，剖析原因。
经过本次教研，我们共同制定以下改进措施：
1.教学中加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用的能力.
2.因材施教,分层教学常抓后生采用多种方法帮扶，课上多提问,课下多关心，作业面批面改,多与家长联系，争取家长的配合。
3.加强学生良好学习习惯的养成,进行答题指导,有意识地培养学生认真书写,认真读题,学会理解题意仔细答题,反复检查的好习惯,同时教给学生审题的方法,以及一些练习题的格式要求及答题技巧。
4.继续重视识字和积累,本次考试基础积累部分得分率最高,在以后的教学和复习中采用分散和集中的方法,检查学生对字词的掌握程度。
5、加强阅读和写话训练,培养学生审题和语言表达能力，要多进行小练笔,让学生积累语言,提高学生的阅读能力必须立足于课堂立足于课本，指导学生学习方法，巩固并深化所学知识。
6、不断改进教法,提高课堂的实效性.通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识。
万校长、张荷花主任、郜音主任对二年级语文教研组给予了充分肯定，并提出了殷切希望，希望老师们统一标准，凝成一股绳，树立质量意识，精耕细作，营造课堂氛围，提高课堂效率，扎扎实实开展教育教学工作。
在今后的教学中，我们会更注重课堂教学，功夫下在平时，让学生牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有所提高，有所进步!