在书声琅琅的校园一隅，小学部的音乐与美术教师们放下了日常的繁忙，围坐在集备室中，进行了一场务实而深入的问题研讨。校长提出，教育不仅是传授知识，更是解决问题、促进学生全面发展的过程。因此，这次教研会聚焦于音乐与美术教学中的实际问题，旨在通过集体智慧，找到解决之道，共同提升教学质量。
回顾与总结
活动伊始，郭淑丽老师带领大家共同回顾了近期音、美的主要活动，对近期音美活动进行总结和表扬。
接着，针对每个人课堂上的困惑，每位教师都提出一个自己的问题，形成问题汇总表。大家对这些问题进行研讨，共同选出来一个问题进行集体研讨、解答。
音乐教学的困惑与突破
音乐组的张向栋老师首先抛出了他在教学中遇到的一个难题：如何在有限的课堂时间内，既保证学生掌握基本乐理知识，又能激发他们的音乐兴趣，是一个需要不断思考的问题。她分享了自己尝试将流行音乐元素融入课堂的做法，通过引导学生分析流行歌曲的结构和旋律，让他们在欣赏音乐的同时，也能学到知识。
张瑞老师也提到了在课堂上的疑惑，低年级课堂中，学生节奏总是掌握不好，要么慢，要么快，如何让低年级学生在课堂上，提升他们的节奏感，让大家在不知不觉中掌握歌曲的骨架——节奏。
大家纷纷表示，低年级节奏问题确实是一个值得深入探讨的课题。给出了不同的意见和建议，并且把自己的解答，记录在解答记录表当中。
美术教学的探索与实践
紧接着，美术组的许苗苗老师也提出了她在教学中的困惑：“如何在美术课堂上培养学生的创新精神和审美能力？”她表示，虽然孩子们在绘画技巧上有所提高，但在创新思维和审美品味方面还有待加强。这一问题同样引起了老师们的热烈讨论。
跨学科合作，共同引领
在研讨过程中，老师们还提出了音乐与美术跨界合作的想法。他们认为，音乐与美术是艺术的两翼，二者相互融合、相互促进，能够为学生创造更加丰富多彩的学习体验。他们探讨了如何将音乐元素融入美术课堂，让学生在绘画中感受音乐的节奏和韵律；同时也探讨了如何将美术元素融入音乐课堂，让学生在欣赏音乐的同时，也能感受到画面的色彩和构图。
经过一番激烈的讨论和交流，老师们不仅找到了解决问题的思路和方法，还收获了彼此的宝贵经验和建议。每一位老师都展现出了极高的专业素养和敬业精神。他们全神贯注地投入其中，用心记录着每一个细节，以期待在日后的教学中能够更好地应用这些宝贵的经验。大家纷纷表示，这次教研活动不仅提高了自己的教学水平，也增进了彼此之间的了解。
汇聚智慧，携手前行
接着郭老师结合学校工作、结合华师培训，对大单元教学、学科建设等方面表达了自己的想法。
随着讨论的深入，教师们纷纷分享了自己的经验与做法，共同探讨解决问题的有效策略。最后，郭淑丽老师对本次活动进行了总结。她强调，只有通过不断地发现问题、研究问题，务实的解决问题，才能推动教学工作的不断进步，为学生的全面发展创造更好的条件。
撰稿：孙娜娜
初审：郭淑丽
复审：商晓娟
终审：主父国情