为全面落实中小学教师家访工作，进一步密切家校联系，完善学校、家庭和社会“三位一体”育人机制，不断凝聚育人合力，促进全体学生德智体美劳全面发展，努力办好人民满意的教育。平原示范龙源小学将陆续推出“我的家访故事”。今天推出第三期，让我们一起走进二年级三班，聆听王岩老师的家访故事……
滴水穿石 非一日之功
窗外的雨一直下着，我躺在屋檐下的摇椅上注目凝望，久久不能回神。若有若无的雨滴飘落在我身上，看着自己脚下的那块上了年纪的岩石上已满雨水的小石坑。我突然想起了一个深刻的哲理：滴水穿石，非一日之功。
暑假就是个照妖镜，在缺少纪律和制度的约束下，谁能够在假期里自行约束，谁就能更好的弯道超车。但显然，我刚刚家访过的那个学生并不是。
郭同学是我班一名学生，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但经过一段时间家访，我发现他的自制力有待提高，在学校老师盯着时刻提醒尚不明显，在家里长时间缺少监督，学习进度差一大截。我和郭同学的妈妈进行了一次谈话，她家里三个孩子难以一个个监督并督促，尤其是郭同学比较好动，一让他写作业就跑出去玩，假期前制定的学习计划只坚持了前半段。
这其实是可以预见的。毕竟自制力对于一二年级的学生来说实在是有点难，他们是活生生的人，贪玩、好动是他们的天性。我们能做的就是尽其所能，培养学生坚持学习的好习惯，持之以恒是关键。我相信只要肯花工夫，肯下力气，就能培养出良好的行为习惯。但是，如果作为教育者和示范者的我们就三天打鱼，两天晒网，学生又能怎样呢。在教育过程中，他们易忘记，反复错，如不及时纠正，任其发展，不但好习惯没养成，还添了一身坏毛病。所以，我们要耐下心来，不怕麻烦，时时讲，处处讲。以情促行，持之以恒，学生一定能习惯成自然的。
因此在假期，除了每天安排具体详尽可操作性的任务，提醒家长实施监督孩子以外，我们也必须时时提醒和监督，经常性和孩子与家长沟通，遇到问题及时解决。培养一个好的习惯很不容易，需要学生有坚强的意志力，老师也要付出艰辛的劳动。
家访感悟
1.重视家访，架起家校共育桥梁。通过面对面的家访，走进学生家庭，走近家长心田，拉近了家校间的距离，了解学生真实情况，准确把握孩子动态，为后续工作的开展提供帮助。交谈中，达成统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
2.认识家访，杜绝直接向家长告状或揭短。对老师来说，任何一个孩子都是班级的几十分之一，而对家长来说，一个孩子就是100%，所以在家访谈话中充分考虑到家长的心理。开始时，先表扬该生在校表现的闪光点，在充分表扬的基础上再指出不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样才达到家访目的和效果。
3.亲其师信其道，以爱育爱。爱是宽容，我们要睁大眼睛看孩子的优点，眯着眼睛看孩子的缺点。要相信每个孩子都是一道“独特的风景“，要允许他们犯错误，更要指引他们走向正确的方向。爱是关注。作为一名班主任，关注每一个孩子，更要关注那些像小顾一样的问题孩子。“没有爱融化不了的冰”，作为一名教师俯下身子，耐心地听听学生的心声，多角度地关心、爱护学生，让学生感受到温暖，感受到爱的存在。
4.春风化雨，坚持疏导教育。在与小顾的数次交谈都是我精心准备、设计的，避免直接批评，不与他发生正面冲突，注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。当他有进步的时候，毫不吝啬我的赞美之词，给他鼓励，给他表扬，帮助他找回信心。
结束语
敲开一户家门
打开一扇心门
以真心换诚心
用热情换真情
老师们
用自己的双脚丈量
每一寸校与家的距离
自己的镜头记录
每一个有温度、有内涵的家访故事
一张张家访照片
一个个微信聊天
连接起一串串珍贵记忆
一篇篇家访故事
演绎着一幕幕温馨故事
当我们正读着这一个个温暖的故事时
相信仍有不少老师行走在家访的路上
老师们用行动诠释着
什么是爱心，什么是责任
什么是使命，什么是担当
家访连心桥
合力促成长
家访暖龙源
共育好少年
家访，我们一直在路上……