每一次遇见，
都是美好的开始；
每一次学习，
都是自我的成长；
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育能量。
“教而不研则浅，研而不教则空”，教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。为深入贯彻《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师专业素质和教育教学水平，搭建教师相互间教育教学经验的交流平台，提高教学质量。上思县叫安镇中心幼儿园于2024年5月7日—2024年5月9日，开展了为期3天的教师公开课教研活动。
魅力课堂 各显风采
老师们本着“幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，围绕主题式课程认真选课、精心备课、用心研磨、积极探索、大胆尝试。充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
小班艺术《多彩的热带鱼》
黄老师利用视频导入，小朋友积极性和参与率极高，特别能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境，小朋友使用棉签大胆装饰热带鱼。
小班艺术《小动物爱唱歌》
伍老师利用电子琴开展音乐活动，弹唱基本功扎实，教姿自然舒适，教学环节衔接流畅，由易到难培养了小朋友熟悉歌曲旋律、歌词的能力。小朋友积极参与音乐活动中，体验到了集体歌唱的快乐。
小班艺术《找个朋友恰恰恰》
田老师教态自然大方，教学过程井然有序，过渡自然，能够完美的把控课堂节奏。根据选材内容，准备了丰富多样的道具来吸引小朋友注意力，小朋友能按照音乐节奏“碰”起来，整堂课生动有趣，充满欢乐！
小班健康《小河马的大口罩》
黄老师讲解故事情节非常清晰，课堂氛围非常活跃。老师巧妙地引导小朋友思考，真正做到了以学生为主，通过游戏扮演，小朋友学会预防感冒的方法，养成讲卫生的好习惯。
小班艺术《可可过生日啦》
江老师充分准备，教具精美，教学环节设置合理，各个环节自然街接，小朋友跟上教师的节奏并按自己喜欢的颜色团纸团，做出精美花朵贺卡。
中班语言《听，这是大自然的声音》
陈老师利用情境导入，激发幼儿对声音的兴趣。在课堂中，善于鼓励和表扬小朋友，对于回答问题的小朋友给予了及时的肯定。 小朋友能大胆的和同伴交流自己喜欢的声音。
中班语言《尾巴用处大》
曾老师教学方式多种多样，课堂上能够与小朋友积极互动，内容设置上体现了本堂课的教学目标，在教学过程中善于引导，更有利于激发小朋友对动物世界的兴趣，增强爱护动物的积极情感！
中班科学《森林小精灵》
为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，杨园长设计了《森林小精灵》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小精灵吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小精灵和房子的数量不同的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量点数。
大班健康《保护牙齿》
林老师以幼儿为主体，创设宽松愉快的教育情境，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动观察、探究、讲述，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动。在轻松愉快的活动中，幼儿知道恒牙的数量以及作用，懂得保护牙齿的方法。
大班语言《陪伴我长大的人》
黎老师根据大班小朋友的年龄特点设计，培养口语表达能力，同时引导幼儿学会表达对家长，同伴，老师的爱。通过老师的讲述、幼儿分享和小组操作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，提高语言表达和沟通能力。
大大班健康《鲤鱼跃龙门》
韦老师为本节课准备了丰富的道具，在整个教学过程中给予幼儿充分的自主探究机会，让幼儿在游戏中学习与提升，活动中幼儿的参与度和主动性颇高，在游戏中体验了合作的快乐，真正做到了在“玩中学”。
大大班语言《多彩的民族游戏》
刘老师注重培养幼儿的思维方式，最大发挥孩子的自主能动性，课程具有探索性，表达性，深入性，幼儿在课程中了解各民族的民族游戏，学习了民族游戏不同玩法。
交流研讨 共助成长
每节活动观摩活动结束后，老师们集聚一起对授课教师就观摩活动进行评课、研讨，分享彼此的教学经验和心得。大家踊跃发言、各抒己见，从活动内容选择、活动设计、目标制定等各方面综合讨论与分析。
“一个人可以走的很快，但是一群人才能走的更远”，教师的专业化发展，离不开集体教育活动的磨练以及教学活动的研讨。本次公开课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。
花开有声 成长有行
走在教育之路上
一路繁花似锦
绽开出朵朵爱的花蕾
一路浅吟低唱
唱出教育的婉转清扬
每一个教育者
都以满满的正能量
在幼教领域乘风破浪
上思县叫安镇中心幼儿园
2024年5月9日
图文编辑:伍小燕
审 核:杨洁凤