开启智慧之门,播撒德育之花
教育是什么?爱因斯坦曾经说过,忘掉在学校里所学到的每一样东西,留下来的就是教育。如今社会正在以惊人的速度发展,逐步进入了人工智能的时代,给教育带来了巨大的挑战,大批的毕业生面临着失业,机器人代替了人70%的工作,作为教育者的我们应该怎么办呢?立德树人!让教育成为生命!教育适应时代新人!小学教育是人生奠基的工程,小学班主任干的,虽不是轰轰烈烈的事,但教育却隐藏在一个小小的细节中。
梁桂云,湛江八小语文教师,广东省名师工作室主持人、硕士研究生实践导师、岭南师范学院兼职教师、岭南师范学院非学历教育专家、省级骨干教师培养对象、教育部“国培计划”(2018)“国家小学语文骨干教师”、广东省“京苏粤浙”(2018)卓越教师高端研究培训优秀学员、湛江市“名教师”培训对象、湛江市高级人才、全国教师资格证面试考官,广东省小语会青年教师教学研究中心第三届、第四届委员会委员。
梁桂云教师的课是一种享受,她用独特的人格魅力,用鲜活的案例结合理论告诉我们,作为一名老师尤其是一名班主任,要用智慧启迪智慧,用细节教育成就孩子。
“没有规矩,不成方圆。”梁老师提出管好班级要从优化管班制度,激发学生内生动力做起。她从班级制度到人文关怀等方面向我们展示了她是如何培养学生良好的学习习惯,训练学生自我管理的能力。
其中最让人深思的是班规如何制定与执行?梁桂云老师建议:1.与学生一起制定班规,给班规一个理由,执行起来才不会“水土不服”,才有持久战斗力。2.固定好时间,做固定的事。3.激励有法。可以奖励综合能力、实践学习机会、个人评比、代币强化、教师家聚餐等。我们最常用的是代币强化,奖小红花、水杯等,对学生完全没吸引力,但是在梁桂云老师带的班级里,她通过巧妙的方式,赋予了内容后,效果就不一样了,如在水杯加文字,让水杯变得高大上。
另外,班规执行中,遇到“刺头”怎么解决?管好学生靠三方面:管好学生靠什么?一靠完善的制度;二靠教师的智慧;三靠育心的文化。
不怕班里有刺头,就怕刺头手牵手。对“刺头”学生的教育要有“道”、有“术”。只有完善的制度、教育智慧、育心文化三者结合,才能更好的管理学生。
知识易遗忘,唯独思维、习惯和能力伴随着孩子终生。事虽小,但藏着对孩子的深远影响。梁老师的金玉良言,走进了我们的心里,给我们的德育指明了方向:细节德育,关注每个学生健康成长。
高效课堂教学设计、组织与实施