“道”与“术”助启航，青骨探索思成长—2023年阳春市第一期青年骨干教师培训班开班第三天

　　梁桂云，湛江八小语文教师，广东省名师工作室主持人、硕士研究生实践导师、岭南师范学院兼职教师、岭南师范学院非学历教育专家、省级骨干教师培养对象、教育部“国培计划”(2018)“国家小学语文骨干教师”、广东省“京苏粤浙”(2018)卓越教师高端研究培训优秀学员、湛江市“名教师”培训对象、湛江市高级人才、全国教师资格证面试考官，广东省小语会青年教师教学研究中心第三届、第四届委员会委员。

　　梁桂云教师的课是一种享受，她用独特的人格魅力，用鲜活的案例结合理论告诉我们，作为一名老师尤其是一名班主任，要用智慧启迪智慧，用细节教育成就孩子。

　　“没有规矩，不成方圆。”梁老师提出管好班级要从优化管班制度，激发学生内生动力做起。她从班级制度到人文关怀等方面向我们展示了她是如何培养学生良好的学习习惯，训练学生自我管理的能力。

　　其中最让人深思的是班规如何制定与执行？梁桂云老师建议：1.与学生一起制定班规，给班规一个理由，执行起来才不会“水土不服”，才有持久战斗力。2.固定好时间，做固定的事。3.激励有法。可以奖励综合能力、实践学习机会、个人评比、代币强化、教师家聚餐等。我们最常用的是代币强化，奖小红花、水杯等，对学生完全没吸引力，但是在梁桂云老师带的班级里，她通过巧妙的方式，赋予了内容后，效果就不一样了，如在水杯加文字，让水杯变得高大上。

　　另外，班规执行中，遇到“刺头”怎么解决？管好学生靠三方面：管好学生靠什么？一靠完善的制度；二靠教师的智慧；三靠育心的文化。
　　不怕班里有刺头，就怕刺头手牵手。对“刺头”学生的教育要有“道”、有“术”。只有完善的制度、教育智慧、育心文化三者结合，才能更好的管理学生。

　　知识易遗忘，唯独思维、习惯和能力伴随着孩子终生。事虽小，但藏着对孩子的深远影响。梁老师的金玉良言，走进了我们的心里，给我们的德育指明了方向：细节德育，关注每个学生健康成长。

　　课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。下午，梁桂云老师就“高效课堂教学设计、组织与实施”这个主题来给我们进行培训学习。

　　梁老师先是抛出问题，让我们独立思考，然后通过小组讨论，分享交流心得等方式去让各学员参与并投入其中，旨在让我们深刻理解并掌握如何去提高教学设计能力，从而更好的去提高课堂教学能力。

　　梁老师讲得声情并茂，语言幽默风趣，善于利用身边一系列真实优秀的事例或者故事当素材案例，让我们的课堂不再枯燥无味的同时，也让我们收获满满当当的干货。梁老师用她切身成长成名经历告诉我们： 方向比努力更重要！要我们把握每一次机会，结交优秀的导师朋友，主动承担赛课示范课任务，不能止步不前。

　　最后，梁老师总结：只有善学、乐学、不断积累方可成就高效课堂。