为深入贯彻党的二十大精神，贯彻落实党中央、国务院关于健康中国建设的决策部署，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，进一步加强和改进我校学生心理健康教育，不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，根据江西省教育厅《关于印发<全省大中小学心理健康教育“万师润万心•大走访大谈心^活动方案>的通知》要求，自2024年1月起，上饶市信州区凤凰学校积极响应并开展“万师润万心 •大走访大谈心“活动。
积极筹备，为爱行动
为保证本次活动有序开展，我校组织开展了“万师润万心•大走访大谈心”活动启动仪式，校领导对此次活动召开了工作部署会，布置具体内容、注意事项及要求，认真制定了活动方案，落实活动保障措施。同时要求学校校领导班子要率先垂范，全体教师要积极参与，取得实效
暖心家访，为爱护航
家访有温度，共育有方向。为确保“大走访大谈心”工作实效性，寒假前学校为“大走访大谈心”活动成立了家访领导小组，召开家访动员会，对家访工作进行了统一部署，要求班主任老师对班级学生进行全面家访访谈，学校领导及全体教师不分学科全员参与，确保“万师润万心·大走访大谈心”工作真正落到实处。
凤凰学校党支部书记、校长余建及领导班子成员分别深入重点学生家中进行上门家访，做到特殊人群全覆盖。确保访谈工作有温度、有力度、有深度。
家访时老师们在家访过程中，向家长和学生宣讲假期安全教育知识，特别是防火、防骗、防拐、防欺凌、防溺水、交通安全、用电用气安全、食品安全、防电信诈骗等方面，还重点走访关爱特殊儿童，深入了解孩子们的作息时问、电子产品使用、家庭读物、作业管理、体育锻炼等五项管理在家庭教育中的落实情况；共同关注孩子的心理健康；共同讨论和商议孩子的培养目标和途径；亲子教育方法指导。家校合作走深走实，为孩子创造更加适合他们成长的家庭环境，营造更加和谐健康的家庭氛围。
谈心润心，为爱倾听
此次活动以“谈心谈话”为主要形式开展，结合不同学段特点，关注学生个体差异，分层分类开展，主要包括“朋辈之间相互谈”“班主任全面谈”“专任教师用心谈”“心理教师深入谈”“学生家长倾心谈”〞学校领导重点谈”六谈活动。
学校领导重点谈
学校领导对重点学生面对面，心贴心进行交流谈心，倾听学生心声。他们和孩子们积极互动交流，谈学习、谈生活，了解学生的需求和困难，让学生畅所欲言，表达自己的所思所想。校领导充分肯定了他们所取得的点滴进步和优点，为学生增强了信心。
班主任全面谈
36名班主任深入了解本班学生学习、生活各方面情况，做到心中有数。对学业压力大、性格孤僻、存在家庭矛盾、经济困难的学生，多留一份心、多给一份爱，及时提供情绪疏导、心理帮扶；对学习成绩稳健、身心状态良好的学生进一步沟通，帮助学生在学习和生活中步履轻盈，行稳致远。
专任老师用心谈
各学科专任教师利用课间、业余时间重点与学生谈心谈话，将日常教育教学与心理疏导相结合，人文关怀与思想政治工作相结合，把学生心理疏导工作做实落细，因材施教，构筑起学生心理危机干预防火墙”，发挥专任教师“引路人”作用。
专兼职心理老师深入谈
心理教师发挥专业优势，对重点关爱学生进行分类，了解学生的成长史、生活史用心用情守护学生成长，确保每一个有需要的重点学生都能得到有效帮扶，发挥心理健康“治疗师”作用。
朋辈之间相互谈
学校建构完善地朋辈队伍体系建设和长效机制，引导朋辈关注危机事件的苗头，关注同学性格变化和遭遇重大变故等，帮助同学们培养“心中有阳光，处处是阳光”的乐观心态
学生家长倾心谈
常态化开展家长会、家访等活动，与家长沟通学生心理健康状况，加强了对学生家长的交流与指导，积极地引导家长采用正向积极的方式与学生谈心交流，增进家长与学生的情感，发挥学生家长“引导者”作用。
细致总结，为爱前行
访谈结束后，老师们及时记录和汇总学生的情况，并对访谈中的情况、发现的问题等进行总结。针对访谈中出现的问题，后一步将研究方法策略，力求在今后的教育教学工作中臻善尽美。
此次“万师润万心•大走访大谈心”活动，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。同时也形成了家校协同育人的共识，促进了学校教育效果的提升。紧握一份责任，心怀一份坚守。有了爱与责任的力量，让一次次谈心，成为了心灵的碰撞，心语润心田，阳光满校园。