学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，推进区教研室课堂教学范式落地生根，助力教师成长，提升教育教学质量，后河镇语文工作室全体教师齐聚后河镇第八小学，开展名师优课分享暨听评课活动。
本次活动以“走向专业的听评课－－名师优课培训”为主题，工作室成员对这一活动积极响应，专心学习，用心思考，精心反思。该活动让工作室成员的生活变得异常丰富和充实。
教师展风采 课堂来展示
吴老师以齐读《论语》的形式，先请同学读出“知之为知之，不知为不知，是知也。”引出课题，随后板书课题，指导书写“辩”字。接着，吴老师引导学生了解了故事大意，以及读出文言文的节奏感。并把两小儿的两个观点以及支持不同观点的论据全部从文本中提取出来，开启学生对辩日方法的思考，意在创造一种奇妙，引人入胜的课堂境界，引导学生体会两小儿各自观察太阳的角度不同，观察结论自然也不相同。有趣又巧妙的板书使同学更直观地掌握了本课重点内容。 最后，吴老师带领学生从“辩”字入手，将学生直接带入到文本所创设的情境之中。课堂中，同桌之间的辩斗、小组之间辩斗进一步让学生去亲身体验这种形象感。 吴老师在课堂上的全身心投入，使课堂不仅成为了向学生传播知识的地方，也成为师生之间进行心灵交流的场所，最大化提升了课堂教学活动的整体效果。
课后说评课 教学齐研讨
老师们集体听课学习，有所学有所得有所悟，大家听得认真，记得用心，点点滴滴记录智慧，品味课堂。每一次观摩课活动都是一次有益的尝试，我们品味着，收获着。学生的诵读声萦绕耳畔，课堂里的智慧生成在大家心中荡起层层涟漪，推动着我们不断向前探索。
总之，本次听评课活动不仅展示了教师的风采，同时让我们感受到将课堂交还给学生已不再是一句空话。新课标要求我们的语文教学要以任务为线，让学生自己真正参与品读课文、感知情感，全方位地培养学生的语文核心素养。最后，希望我们所有的语文老师能一边学习探究新的教学理念，一边改进教学的方法和措施，努力提高教学的效果、质量，共同提升孩子们的文学素养。