高山仰止，方知才疏。三人同行，必有我师。千阳县燕伋小学积极开展教育教学研究活动，把“名师之路”的教学示范课和名师讲座以“传、帮、带”的方式作用到全体教师，运用到实际教学中。在5月9日到5月10日在燕伋小学开展了两节班会的模仿课，同时也在燕伋小学教育集团元明寺分校开展了两节音乐模仿课。
付荣老师执教的心理班会课《遇见最好的自己》，精彩纷呈，令听课老师们赞赏不已。付老师结合燕伋小学一年级学生实际的学情和学生状况，以燕伋热身场、燕伋夸夸屋、燕伋悦纳站、燕伋绘本馆和燕伋心灵坊为板块，让同学们认识自己、悦纳自己、发现自己、喜欢自己，最后全班同学齐读宣言，每个孩子们都眼里有光，大喊心中所爱，在燕伋小学遇见最好的自己。
张婷婷老师执教的四年级的班会课《做最好的自己》，以小组的方式，通过自画像，让同学们清晰的认识自我，发现自己的优点，鼓励同学们勇于展示自我，再通过燕伋森林会，让同学们明白了人无完人，当我们坚持所爱，永不放弃，缺点也可能成为特点，成为自身的闪光点。
李悦老师执教的《郊游》，创设情景，让学生如临情境，产生真切感受，利用学生的好奇爱探索的心理，使得学生很快进入歌曲的情境中，唤起他们学习新歌的欲望！带领学生开展节奏游戏，让学生在不知不觉中掌握歌曲节奏 ，并且能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，引导学生培养了学生对大自然的热爱之情。
孙志铖老师执教的《爱唱歌的小杜鹃》 通过学唱歌曲，使得学生感受歌曲情绪和与小杜鹃活泼可爱的音乐形象，激发了学生热爱小动物，对大自然的赞美之情，运用感受体验以及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲。让我们仿佛置身于山谷，与杜鹃嬉戏玩耍。
张永利老师做了《追风赶月莫停留 平芜尽处是春山》的报告，分享了田冰冰校长的田冰冰《班主任创意活动清单》，帮助班主任们规划课程，理清课程目标，建立管理班级的系统思路。结合杨兵老师的《班级积极教育》，让班主任们更具象感受到班级积极教育的重要性和在班级常规建设管理中、学生心理建设中的好处，让大家学习到了很多实用的方法。最后张老师谈了自己从林志超老师的报告中学到的方法具体运用在班级中的心得，大家听得津津有味，受益匪浅。
林海兰老师做了《基于核心素养下的小学音乐课堂革新》的观摩课学习汇报，总结了王睿老师在小王打铁铺的情境下，引导学生进行创造性的音乐活动，将抽象的音乐知识化为视觉展示，引导学生积极参与，享受艺术表现的乐趣。 黄美华老师带来的《有趣的钟》创设文化情景为音乐的教学赋能，引领学生参与情景活动，提升音乐能力。最后介绍了解翔老师整合教材，围绕切分节奏进行整体思考与教学设计，实践多感官的音乐体验。林老师提到音乐教师在给学生分一杯水的同时，自己一定要有一桶水的知识，作为音乐老师，我们会不断加强音乐素养和基本功，为燕伋学子带来更好的音乐教学。
研讨会上，老师们针对自己所见所学，分享了自己的感悟。如何将新的班级管理办法、教学方法融入自己的日常教学中，大家集思广益，发表了自己的见解。
刘主任对班主任工作进行了总结展望，结合自己的经验和燕伋小学的实际情况，希望大家能创新班会课及班级管理方法，相互学习，共同进步，把握角色定位，关注学生心理健康，助力学生健康成长。
最后孙校长就音乐教学提出了一些要求，希望各位音乐老师们，能关注自身基本功，上好每一堂音乐课，努力创新音乐教学模式，让“音”在巧中教，“乐”在趣中学，能带领燕小学子用心感受音乐，发展审美情趣。
挺立潮头，方知浪高风疾；登高望远，才见云阔天空。此次教研活动，给燕伋小学的老师们提供了分享交流的平台和学习的机会，促进了教师的专业化成长，更让大家深刻领悟到了学无止境。在教学路上，我们任重而道远，更需要策马扬鞭，相信各位老师在今后的班级管理和音乐教学中，不断成长，向学而教，让燕伋学子长风破浪，更上一层楼。