编者按：
习近平指出：“教师是立教之本、兴教之源。”“好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生‘亲其师’、‘信其道’。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。”即日起，盐官镇学区将陆续推出2024年“做有温度的教师”演讲稿与大家共飨，他们用自己的人性光辉和师性光芒，述说了一场幸福的遇见，一场爱与被爱的修行。期待“让爱领航，做有温度的教师”抛砖引玉，俯首育桃李，润物细无声，扶佑更多的孩子走向更加宽阔的人生舞台！
新合小学 王莉
春风化雨 不缀耕耘
——做有温度的教师
新合小学 王莉
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知不觉中轻柔的春分已然吹绿了大地，踏青的路上孩子们欢歌笑语，猛然间我又仿佛回到最初走入校园的那个春天。我满怀着对未来的憧憬迈出了我作为教师生涯的第一步，而现在的我已由最初的心怀忐忑到现在从容不迫。如果时光有味道，我想那便是过程的苦涩和回味的甘甜。柳絮因风起、葵花向阳生。
生活总是给我们一场又一场的惊喜，面对不同的环境，我们都会有不安和紧张，或许更多的是对未来的迷茫。回想起当初参加岗前培训的时候，身边的人都在说考上了，却考上了一份最苦的“差事”，我当时只以为是句玩笑，直到我走上工作岗位才有了深刻体会。
教师的工作事无巨细，班主任的工作繁杂琐碎，推门听课、青年教师汇报课、督导课等等接踵而至，刚开始我常常倍感苦恼，压力山大、让人窒息。好在有很多学科前辈和班主任师傅总是雪中送炭为我指明前路。犹记得一位老教师的话：精彩的公开课学生不一定收获很多，但扎实的课堂落实却能使知识点落地生根，只有每天用心用情去教育，学生才能品行受益。这适时的指导、鼓励的话语如拨云见日，总会驱散我心头的阴霾。
人心向暖，岁月如歌。身为一名老师的我，总有一种力量鼓舞着我，总有一种温暖包围着我，总有一束光指引着我。在我追光前行的旅程中，有热血、有感动、有领导的关怀，同事的帮助，也有自己艰辛的努力和付出。我想我是幸福的，成为教师是我自己对人生的抉择，虽然一路走来磕磕绊绊，但路不崎岖，因为总有一股无形的力量支撑我稳稳的站在这三尺讲台。
“衣沾不足惜，但使愿无违。”如果问我为什么想要成为一名教师呢？以前或许我的回答会很模糊，但现在我的答案渐渐明晰。我们和学生都是彼此生命的一段时光，在这场相遇中，他们因我们展开了对世界的新认知，我们也因他们让人生更加充实与圆满。都说教师是烛光，那我愿用我微弱的烛光照亮他们前进的道路。多年以后我们都会感恩此生的相遇，是我们互相温暖和照亮了对方的心灵。
世上无难事，只怕有心人。只要用心了，什么事情都能做好，但若要做到用心，那必须是我们要有发自内心的喜欢。任时光匆匆，岁月浸染，难得的是还可以保持一颗对教育的初心。我很喜欢自己看到的一个朴实而深刻的假设，“假如我是孩子，假如孩子是我的孩子”我们希望遇到怎样的老师，那么我就去努力成为那样的老师吧！
心之所向，便逐梦前行。手中不断缩短的不止是粉笔还有我的人生，我的人生短一些，孩子们的路便长一些。既然成为了烛光，那么更多的时候应该去思考如何发散光，去以自己微弱的光温暖更多的学生，并守护他们熠熠生辉。教师是一份平凡的职业，工作的点滴繁忙而又不起波澜。每天都在重复的做着一件件小事，但把小事做好，做到位，潜移默化地去改变，让教育无声地滋润学生的心灵，又何尝不是一种教育的艺术。
但屈指、西风几时来，又不道、流年暗中偷换。做人类灵魂的工程师，我感到无上光荣！春去秋来，海棠花开，山记得我，江河知道我。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！便用我这一腔热血，为教书育人之路增添一丝温暖，人生无憾矣！
中川小学 杜冉娣
做有温度的教师
中川小学 杜冉娣
《长大后我就成了你》这首歌一直激荡着我的青春岁月,年少时的我一直仰慕于神圣的教师职业,希望成为歌声里的角色,记得读初中的时候,有段时间非常判逆,一次语文老师在作文后写了一段话——你是与众不同的,你积极而善良,希望在世俗的红尘中,你能如一株幽兰保留独特的清香,绽放于空谷之中。那时的我并不理解这其中的深刻含义，但是仍然备受触动,这段话成了我人生中的转折点,它一直伴随着我,激励我做一个有温度的老师。
转眼间，我已站在三尺讲台八年了，对于怎样做一个有温度的老师，我认为：
首先，课前要精心准备,让知识更有温度。新课改背景下数学学科内容较难，尤其是这学期五年级数学里的长方体，正方体、小数一度让我头疼不已。在上课之前,我会精心备学生、备教材，力争联系他们的已有知识和生活经验，使数学知识情境化，生活化，克服数学知识的枯燥乏味，除此之外，更重要的是备自己的专业知识,由于我非数学专业毕业，所以在每一节新课之前我都会通过各种渠道，听取其他优秀教师的课,让自己对知识把握的更精细化，更贴近学生生活。一段时间后,学生们纷纷表示,学习数学非常有趣,对于生活更有帮助，学起来也很简单，这说明只有备课充分,知识在交流的过程中才能更有温度。
其次，课中要善于鼓励,让互动更有温度。记得有一次上课,按照惯例，我提了一个问题需要学生思考回答,想着给平时从不开口的孩子一个机会,于是我点了一位数学基础较为薄弱的同学起来回答,意料之中的,他答错了,而他的头也在其他同学的笑声中越来越低,于是我说,孩子你的回答太有价值了,因为你犯的这个错误就是其他同学平时最容易粗心答错的呀,今天你帮大家指出来，相信同学们以后肯定印象深刻,谢谢你！说完这段话我看见他的头又一点一点的抬了起来，眼睛里有了些许光芒,再后来上课他不再总是低着头,而是抬起头看黑板,认真听我讲了。一次评讲试卷的过程中,我提了个问题,问了三遍，班上鸦雀无声,随意点了一个基础较好的同学也没有回答出来,就在我满心失落的时候,意外的一幕出现了,那个孩子他慢慢的举起手,并站起来完整的把知识点答了出来，在他答完的那一刻,全班响起了热烈的掌声，而我却在这样的掌声中,忍不住要落下眼泪来,那一瞬间,我感觉到有什么东西在悄无声息的发生着变化。
课后，要以友相称,让师生关系更有温度。爱是相互的,我在付出爱,同时也在收获爱,上课咳了几声,课下桌上便多了几包感冒药,每次活动孩子们总喜欢抢着和我坐在一起,考试没考好,总有同学写纸条说:"老师我下次会好好加油"。我非常享受这份快乐,总是和孩子们说:“与其说是我在教你们,不如说是你们在成就我”。
有人说：人总要仰望着些什么，哪怕是一轮红日,一弯新月,亦或一种理念,一个梦想。因为守望是一种昂扬的生存姿态,是思考的张力,行动的动力,生命的活力,作为年轻教师的我愿意用青春,智慧和爱心去守望那片光芒万丈的教育星空。
从今天起，潜心钻研，克难奋进，做一个平凡的灵魂营养师,做一个温暖的心灵导航员，做一个人民满意的有温度的好教师。
罗堡九年制学校 郑晓霞
用爱托起明天的太阳
罗堡九年制学校 郑晓霞
世界上有很多很多的东西，给予他人时往往会越分越少，然而有一样东西却越分越多，你也行会很惊奇的问我那是什么？我会毫不犹豫的告诉你：那就是爱。
爱不是索取而是付出，爱不是等价交换而是自我牺牲。那又有人问我，谁会心甘情愿的为爱而自我牺牲呢？我将毫不夸张的告诉你，就是那些为了幼儿教育而奋斗一生贡献一生的幼儿教师们！
成为一名幼儿教师是我这辈子最大的心愿，十三年前我如愿的踏进了这童话般美丽的世界，和天真灿烂的孩子们生活在一起，我感到无比的骄傲和自豪。看着他们稚嫩的脸庞上阳光灿烂的微笑，看着他们从刚开始入园时哭着闹着要回家，再到很自信的站在舞台上表演节目，看着他们用美丽的彩笔描绘出五彩斑斓的春天和魅力四射的太阳，我深深地感受到：哦，原来幼儿园老师其实就是一个自我身心疲惫而又快乐的天使。
因为我和可爱的孩子们在一起，因为我和祖国的花朵在一起，因为我和伟大的爱在一起。有了这些深深地感受，我把所有的爱都给了可爱的孩子们。一声问候，一个拥抱，一次牵手，我发现我和孩子们的距离越来越近、越来越亲了，而正是因为我给了孩子们太多的关爱和信任，我发现我可爱的孩子们不怎么调皮了。
不知道多少次我和孩子们一起做游戏，我感受到了太多的惊喜和快乐；也不知道多少次和孩子们一起读儿歌，我重温了童年的回忆和美丽；更不知道多少次和孩子们在一起我忘记太多的痛苦和悲伤。而正是因为这无数次的“多少次”，充实了我的教师生涯。孩子是我们的未来，是祖国的花朵，是明天的太阳，让我们成为孩子们的开拓者、引领者、合作者，让我们用爱托起明天的太阳！
监制：侯炜华
审核：常文帅 王隐
编辑：吴彦春