课堂展风采  教研促成长—临高县实验小学2024年春季年轻教师数学公开课教研活动

       钟昌霖老师用学生感兴趣的成语猜一个分数导入新课，再通过生活中的实例，使学生明白在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，通常用分数来表示，体会分数产生的必要性，激发学生对学习探究分数的意义的兴趣。

       探究分数的意义时，钟昌霖老师让学生自己通过“折一折、分一分、画一画”的动手操作，表示出一个分数，并互相说一说你是怎样分得到的分数，体现了新课程理念，以学生为学习主体地位。通过不断的思考、观察，比较活动等，使学生理解可以把许多物体看作一个整体进行平均分，用分数表示其中的一份或几份，从而对单位“1”的认识与扩展。

       钟昌霖老师以学生为中心，通过提问，引导，启发等方式，帮助学生积极思考问题，培养学生的思维能力和创新精神。

       参与评课的有吴邦君副校长、吴燕游数学组长和五年级数学全体老师，先由钟昌霖老师就所授课程进行了全面的阐述和反思。再由老师们进行教学点评，主要从教学内容，教学方法等方面对这堂课进行了研讨，大家各抒己见，对这节课中呈现的诸多亮点给予了充分的肯定，气氛热烈，在交流中碰撞新的思维并得以提升。

      2024年5月8日由年轻教师许月春执教，执教的内容是：三年级数学《年、月、日》

       许月春老师采用倒计时导入，复习学过的时间单位有秒、分、时。再让学生通过观察，从三副图中找到的时间单位有年、月、日，很自然的引出课题，使学生感受到要学习的数学知识就在我们身边，对学习新知内容的热情和兴趣。

       探索新知识时，许月春老师给学生出示第一个问题，“一瓶降压药30片，每天吃一片，够吃一个月吗？”先让学生观察2024年的年历卡，自主探究学习，观察每个月的天数，完成学习单的统计表，再组织学生进行交流哪几月份够吃，哪几月份不够吃，鼓励学生发表自己的意见，使每个学生都“动”起来，课堂气氛活跃。

      出示第二个问题，“如果把这瓶药放在其他的年份情况又会怎么样呢？”许月春老师组织学生观察不同年份的年历卡，让学生直观地学习，通过用眼观察、动口动手数月份、天数等简单的活动，学生在进行思考、交流、讨论中，学习了一年有12个月，大月31天，小月30天，二月是特殊月等知识，用拳头记忆法和儿歌记忆法轻松突破了“大月，小月，二月”的每月天数规律的难点。

       课后，先由许月春老师就所授课程进行了反思。再由三年级数学组全体老师对这堂课进行点评，大家都认为许月春老师充分发挥学生的主体地位，教学方法新颖，注重学生学习能力的培养，教学效果很好，鼓励她继续向更优质的课堂努力奋斗。