5月9日在建德市新安江第一初级中学开展了建德市初中英语教师90学时培训。本次培训主题“新中考背景下初中英语阅读与写作有效教学的组织与策划”。
特邀杭州市余杭区教研员吕勇民老师作《“新中考”背景下初中英语阅读与写作有效教学的组织与策划专题讲座。吕老师指出2022版新课标是英语教育教学的立身之本与行动纲领，英语教育者要在单元整体的大局观下进行读写教学设计。教师要花心思对阅读文本和听说文本进行解构，引导学生主动补充信息，要把语言学习和生活联系起来，引导学生乐学善学，解决实际问题，让真正的学习发生。
为了使学员们更好的理解理论，吕老师进行了大量的课例详细解读和指导。从语篇研读到课堂设计，再到板书设计、课堂指令等细节点拨，都一一完整呈现。一节课不仅仅是学会几个单词，而是把生活逻辑和学科逻辑结合起来，所学用于解决实际问题。
语言结构分类
语言结构安排原则：
1.未知——已知
2.确定——不确定
3.句末中心
4.句末重心
语篇是什么？
语篇特点
教材语篇研读
引学生发现新信息，主动补充信息的语言运动能力
研读口语语篇
语音语调朗读习惯的培养
引学生发现新信息，学会主动补充信息的语言运动能力
学以致用，培养主动补充信息，运用语言的能力
对话语篇如何解构和运用
提炼功能支架，给学生搭好语言阶梯。做好语篇的统一性和连贯性。
目标语言，功能支架要在checklist中体现出来，通过操练语言来强化，来内化，来掌握。
“五感法”写作文
有效的写作教学
历年各地中考卷回头看
本次活动理论与实际紧密结合，为一线教师提供了科学有效的教学指导，参训教师收货颇丰。