区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使 儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积 极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开 展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引 导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习， 区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育 于游戏中的最好形式好之一。本学期针对幼儿的年龄特点及主题的要求，对区域进行了整改。
整改前
整改后
对益智区的整改：
对墙面进行了主题的改动，符合春天的主题。发现幼儿比较喜欢迷宫之类的玩具，增加了一些迷宫自制玩具。增加了扑克牌，由幼儿自己想出扑克牌的玩法，以及对扑克牌的经验提示。
整改前
整改后
对美工区的整改：
幼儿平时喝完的奶瓶留了下来，幼儿可以进行自主创作。用台历做了个奶瓶子的创作经验提示，供幼儿参考。增加了两个架子便于展示幼儿的作品。
整改前
整改后
增加了自制图书展示墙，幼儿可以选择自己喜欢的图书在折纸上进行连环画并展示。增加了部分图书。
表演区
对区域的整改后，幼儿对区域游戏的兴趣明显增加，更多的幼儿愿意尝试动手去做。
