随着教育改革的不断深化，培养孩子们的自主学习能力和团队协作精神日益成为教育的重要目标。为此，我校在季华校长的指引下策划了“寻找最美小老师”活动，该活动旨在通过让学生扮演老师的角色，培养他们的责任感、表达能力和自主学习能力。
活动得到了学校和家长的大力支持，确保了活动的顺利进行。
各年级的小朋友们各显神通，奉献了一场场精彩绝伦的视听盛宴。
这种翻转课堂的学习形式，突破传统课堂的模式，让学生在趣味中学习，在活动中提升，在化身小老师的教学体验中将知识点潜移默化地消化吸收，达到教学相长、学思并进的效果。
在讲解的过程中，同学们自信满满，声音洪亮，分析问题条理清晰，逻辑顺畅，学习参与感、获得感越来越强烈，课堂学习效果大幅提升。
活动过程中，孩子们表现出了极高的热情和参与度。他们认真备课，精心制作教学道具，用自己的方式向其他同学传授知识。活动中不乏亮点，有的孩子用生动的实验来解释科学原理，这些都让课堂充满了活力和趣味性。
著名数学家毕达哥拉斯曾经说过:“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么”。小老师们把自己所想所做勇敢地为大家讲解出来，像数学家克莱因那样挑选好一个题目，锲而不舍的去一遍遍的尝试，可能一个视频需要录制一遍、两遍甚至更多遍，但他们的努力让我们看到了争做一名"小老师"的意义。
颁奖仪式上，教研主任夏秀红依次宣读一至六年级荣获“最美小老师”名单，学生们迈着骄傲的步伐走上领奖台。副校长姜建德和教务主任田红梅共同为“最美小老师”们颁奖，并分发奖状和奖品。
姜校长对此次活动进行了总结，他对获得“最美小老师”的48名同学表示了祝贺，对辛勤付出的老师表示了感谢，并对在场同学提出了殷切的希望，希望大家继续发扬勤奋学习、努力拼搏的精神，做好同学们的榜样，持之以恒，在以后的成长路上取得更大进步。
本次“寻找最美小老师”活动取得了显著成果。它不仅让孩子们体验了教学的过程，提升了他们的沟通能力和自信心，还激发了他们的学习兴趣和动力。同时，活动也增强了孩子们之间的团队合作意识和互助精神。长远来看，这样的活动将对孩子们的成长和发展产生积极而深远的影响。
总之，本次“寻找最美小老师”活动是一次有益的教育实践活动，它让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新知识，提升了综合素质和社交能力。我们相信，通过这样的活动，孩子们将更好地适应未来的学习和生活挑战。
撰稿：夏秀红 王岸玲
视频：各年级组教师
图片：程琦
审核：田红梅