春雨惊春惊谷天
又到一年谷雨日
雨生百谷，春和景明
谷雨，是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气。
“清明断雪，谷雨断霜”，谷雨的到来意味着寒冷天气基本结束，夏天正向我们“奔跑”而来。柳絮飞落，杜鹃鸣啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟……谷雨时节降水增多，不仅催生了花红柳绿的盎然春色，更是大自然最美的课堂。
结合幼小衔接活动，大一班的孩子们在有趣的节气活动中，充分体验、感受游戏和生活，积累前期经验，在互动交流中锻炼表达能力，积极探索自然和生命，积累面对未来的信心。让我们抓住最后一抹春光，一起拥抱暮春吧！
课程起源
暮春时节细雨绵绵，绿树萌新，天气逐渐转暖，正是万物生长的最佳时节，幼儿园里到处都充满了勃勃生机，早上入园孩子们之间也就此展开了这样的谈话：
云喆：天气越来越暖和了，幼儿园里的花都开了可漂亮了。
果果：我发现果树的花都落了，叶子长出来啦。
依依：我看到公园的草坪上小草都长高了一些。
宇轩：周末的时候人们都出来玩啦，还有很多野餐的人。
米多：我觉得这个时候的天气不冷也不热，很舒服。
教师思考
就着孩子们展开的话题，我们在晨谈时查看日历，发现马上就是中国二十四节气中的第六个节气”谷雨“，“雨声百谷”这一时节气意味着气温回暖，降水增多，是播种插秧的季节，在孩子们眼里谷雨是什么样子的呢？让我们跟随大一班的孩子们一起踏上春的末班车，用自己的方式感受、体验谷雨节气吧！
孩子眼中的谷雨世界
泽泽：谷雨就是古时候下的雨
睿睿：谷雨就是下稻谷一样的雨
嘉欣：谷雨的时候我们可以唱歌、打鼓
“谷雨”到底是什么？和爸爸妈妈一起调查一下吧！
睿睿：谷雨的时候，天上会经常下雨，地上的植物就会喝到很多水！
米多：妈妈告诉我谷雨的时候就要开始到田地里去种庄稼啦！
教师思考
孩子们对“谷雨”产生一些奇思妙想，在和爸爸妈妈一起亲子调查后，我们收集到许多关于谷雨的气候特征、民间习俗、农事活动等信息。接下来，我们会继续尊重孩子的学习方式，低下身来倾听孩子的声音，捕捉他们感兴趣的内容进行深入挖掘。
孩子们通过老师的讲解、观看视频、聆听绘本《谷雨·养蚕忙》《七彩下雨天》《茶》《牡丹小达人》，了解了谷雨的来历、习俗、气候特点等，加深了对中国节气变化内涵的了解。
走谷雨亲自然
所谓一年之计在于春，小朋友们和老师一起走出户外，踏春寻谷雨，感受气候影响下的植物生长和季节特征，体验“走谷雨”的风俗习惯。
户外黄灿灿的野菊花，绿油油的小草、飞舞的蒲公英… 让我们一起用镜头记录一下美好的春日时光吧！
云喆：现在天气越来越热，好多小朋友都穿短袖啦！
睿睿：我发现幼儿园里开了好多漂亮的花，妈妈给我拍了很多照片呢！
果果：妈妈带我去公园的时候我在池塘里发现了小蝌蚪，太可爱了！
小朋友们也想留住春天的脚步，把花朵都藏进春天里，让花儿一直盛开着。
咦！这么美丽的花我要保存下它的美！
教师思考
《指南》中指出幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。孩子们在寻找谷雨的过程中通过亲身体验，直接感知，体会到谷雨的气候特点以及动植物的变化，感受到大自然的美好。
谷雨前后种瓜点豆
谷雨时节，秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，春种一粒粟，秋收万颗籽,谷雨即播谷降雨，是播种幼苗的最佳时节。
教师思考
《指南》指出：应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验，动手操作进行学习，在种植土豆的过程中，幼儿始终兴趣浓厚，在不断的实践中构建自己独特的认知。
谷雨时节，作物生长需要大量水分，时雨降下，利生百谷。孩子们在谷雨前夕，埋下一粒种子，栽下一棵小苗，在体验谷雨农事活动的同时也种下自己的希翼，将自己对生命的关注与情感注入其中，相信随着春暖雨落，定会收获成长。
谷雨诗词汇
关于谷雨有很多的诗词和谚语，孩子们用前书写的方式将一些谚语画了下来，大家快来看一看吧！
谷雨前后，种瓜点豆。
杨叶哗啦，快种西瓜。
谷雨麦挑旗，
立夏麦头齐。
谷雨过三天，
园里看牡丹。
孩子们吟唱着有关谷雨的古诗词，从字里行间感受古人眼里的传统节气。
趁光正好，微风未燥。
去看看绿柳拂岸，鸟弄桐花之景。
来一场不负韶光、不负己的行走。
抓住春天的小尾巴，
再好好欣赏一次春天的美景。
然后带着美好的期盼，
迎接属于自己的夏天吧！