深耕教研路，携手谱新篇——宁陵县第四实验小学语文教研活动

各位老师针对此次阶段性测试结果进行分析。

1.课本中要求背诵的课文一定要严格把关，每个学生都要会背，都要会写。尤其是日积月累，课文后面的写一写读一读，古诗一定要会默写。

2、更加重视书写端正规范，卷面整洁，对书写不美观，占格不规范的学生多去训练指导，使其养成良好的习惯。

3、要加强平时学生对所学知识的掌握。重视词句教学，加强学生的知识积累，如在课文中出现的好词、好句，让学生划出来，然后引导学生进行理解、品读、运用，周而复始，学生的词汇量不仅增多了，而且的语感、表达能力也会不断提高。

4、加强对后进生的辅导，作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，利用课余时间优先指导。继续加大培优力度，将近有潜力的同学再对其高要求，在课堂上设置不同梯度的提问。

       本单元围绕“办法”这一人文主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文以及口语交际“图书借阅公约”、语文园地五等内容。课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事;故事主角有人物，也有动物，每个故事中都寄寓了深刻的道理。故事中蕴含的丰富人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。