【名门北郡·双周论坛】幼儿园保教活动分析案例分享——长丰县直属机关幼儿园名门北郡分园开展教师“双周论坛”活动（第五期）

      幼儿保教行为观察与支持是幼儿园教师必备的基本技能之一，《幼儿园教师专业标准》中对幼儿教师必须具备的教育教学能力更是提出了明确要求，特别强调教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力。为切实提升教师观察、分析与评价幼儿的能力，李思思老师从幼儿保教活动概述、案例分析具体内容、案例分析分享三个方面进行分享。

李思思老师结合案例视频和文字叙述，多层面对幼儿园保教活动案例进行解读。主题分享后教师们结合李老师分享的保教活动特点从教师、幼儿、支持策略几方面分组展开讨论交流。

      小班组老师从幼儿的角度出发，对于幼儿在日常保教活动中的行为表现如何进行观察和有效的解析，提出了自己的困惑。

中班组教师针对于教师的专业水平不同，为了帮助所有教师提高观察能力，提出问题：“如何提升幼儿教师的分析观察能力”。

大班教师结合一日保教活动进行思考，针对于幼儿园保教活动的丰富性，提出问题：“如何捕捉教育教学中的典型案例”。

 李老师根据不同年级组提出的问题，进行一一解答。

对于幼儿的行为，可以根据观察目的，选择合适的观察角度，并且要重视幼儿操作的过程，教师提出的要求也要层层递进，以便根据幼儿发展进行调整。

对于幼儿教师的分析观察能力，教师通过选择观察主题、观察的时间、观察的角度、观察的态度几个方面来提高教师的观察能力，学会观察和分析的能力对幼儿教师帮助特别大，教师也要反思自己的观察行为是否能观察分析出每个孩子的性格、能力等不同东西。

在平时教师要勤于学、勤于事、勤于思，养成多读书、多学习的专业素养，提高理论知识。