“双减”之下,初中语文教学活动竟然这样精彩!
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学语文,原来可以这样美好!

用户12812713
创建于05-09
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“好学者不如善学者,善学者不如乐学者”。为积极推进“双减”有效落地,提高学科活动质量,创新学科活动模式,丽湖学校中学语文科组组织开展一系列学科活动。科组教师立足新课标,从学情出发,遵循“趣、活、精、实”的原则,设计出了一个个有针对性、生活性、趣味性、合作性的多元化特点的学科活动,为活力校园增添了一道靓丽的风景线。

一、名著阅读知识竞赛

名著类创意设计

      学习是成长进步的阶梯,实践是提高本领的途径。青少年正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,树立梦想从学习开始,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。

       阅读是以认知的力量去探测世界的广袤,借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长。阅读之于个人,如漫漫人生里的灯盏,照亮奋斗之路;阅读之于社会,如历史进程中的星光,辉映壮美的文明之虹。

       人类的思想足迹有多远,阅读的空间就有多广;人类的精神维度有多丰富,阅读的世界就有多瑰丽。有书做伴,生命便不会失色暗淡;有书壮怀,灵魂便不会孤寂渺。顺境时读书,它会赋予你奋进的力量和清醒的思考;逆境时读书,它能带给你更多慷慨与辽阔。 

      阅读是历史的回望、心灵的净化,也是梦想的启示、希望的播撒;是思想的觉醒、精神的刷新,更是文明的接力、文脉的传承。因为阅读,我们不断成为更好的自己,也因为阅读,人类不断创造更美的世界。

       在人难以到达的海底进行探险,确实让人匪夷所思,但我相信,科学的进步终有一天会使海底变成通途。

      《海底两万里》这本书主要讲的是阿罗纳克斯教授受邀乘坐“亚伯拉罕·林肯号”去捕捉一条水下怪物一—被大家认为是一只巨大的独角鲸,最后发现是一艘名为“鹦鹉螺号” 的潜艇。由于教授所乘的驱逐舰与鹦鹉螺号相撞,驱逐舰受损,沉入海底,船上三人即阿罗纳克斯教授、仆人龚赛伊和捕鲸手尼德兰获救,在获救的同时他们也被艇长尼摩囚禁在潜艇之中,开始了海底两万里的旅行。书中将真实与幻想,现实与科幻巧妙结合,构思新颖,极富想象力。所描绘的神秘海洋海底世界让这本书更加迷人。人物刻画生动且个性鲜明,幽默又富有逻辑的语言风格更是让人读来滋滋有味,给人以高尚的美学享受。万丈深海,值得我们探索与守护。

     从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦才赚出那辆车,那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬, 像身经百战的武士的一颗徽章。    

      《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫的悲剧故事。在那个“人吃人”的年代,祥子从一直坚持自己的梦想,克制自己变成最后放纵自己的堕落模样,读完令人忍不住扼腕叹息。有时候透过文字仿佛看到了自己在生活中苦苦挣扎的模样,或许这就是语言大师的魅力吧!

     值得歌颂的从来不是苦难本身,而是在苦难中依旧满怀热血绽放生命的人们。

      在这个浮躁的时代,有时我们需要一本书,让我们静下心来,感受那些被岁月遗忘的悲欢离合。

二、少年讲书人比赛

阅读分享类创意设计

      最是书香能致远,书籍是人类进步的阶梯。读书让人不断成长,改变人的精神面貌,变得更健康阳光。“多读书,读好书,会读书”,让阅读成为一种快乐,让书籍成为我们终身的伴侣和朋友。为了让学生爱上阅读,提高表达,我校中学语文科组举行了第二届少年讲书人大赛。

       比赛正式开始!瞧,选手们一个个精神抖擞、镇定自若地走到台上,声情并茂、绘声绘色地向大家讲述着自己心爱的读物,当中包含了经典成语故事、宣扬爱国主义精神、励志乐观的人生态度等方面的书籍。

      教学处陈主任对同学们的讲书作出了点评,他表示看到选手们自信的表现、流畅的表达,感到十分欣慰。同时,他还希望同学们能继续坚持读书,热爱读书,走进书中美丽的世界,在书中找到治愈孤独、跨越挫折、丰盈灵魂的答案。

三、综合性学习—家国天下

实践活动类创意设计

      至真至深的家国情怀,根植于精神的沃土,精神是一个人的立身之本,也是一个民族 ,一个国家的繁盛之基。

      我们从古至今,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,这就是中国的脊梁骨头。

四、书法作品竞赛

素养类创意设计

      一撇一捺,人字易成;人字亦难,书写一生。谁可曾想小小的“人”字书法中,竟包含着人生的大智慧。起笔之时,藏而不露;行笔之期,不偏不倚;收笔之际,缓缓出头。写好人字很简单,但成为一个大写的人却并不容易。作为新时代青年的我们,在这个五彩斑澜的书法世界里,与墨香为友,与笔迹共舞。用诗意的笔墨勾勒出你们灿烂的未来。

五、活动总结

      中学语文科组老师的分享,让我们看到了语文作业的趣味性,创意性,原本的常规作业,因为创意而有趣,有味,有内涵。让我们的语文作业之花,因创意为心,开得越来越美,越来越好。同时,立足大语文观,为提高学生的综合素质,我们还积极创新学科整合性的作业,将语文与美术、体育、音乐等学科整合,让学生“双减”减的是学生的压力,如果我们的作业有趣味性,有创意,学生在做的过程中既乐于去做,也在做中有习得,有收获,更有升华。

      总之,“双减”政策之下,减负增效,让“双减”落地,丽湖学校中学语文科组在思考,也在逐步探索。在今后的工作中,将继续坚持“增效减负,提质共赢”的工作思路,不断强化学科教学能力,创新工作方法。脚踏实地、科学推进,守正创新,将落实“双减”工作作为教育归位的重要举措。

      履方致远,未来可期!

文案|台宝

编辑|台宝

校对|章大江

审核|陈文龙

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