人间五月，
清风浅夏，
走过人海，
于低眉抬眸间，
作别昔日时光，
迎来艳阳高照——书香风
要做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更会一致承认：阅读是教师成长路上最好的修行。因此，为进一步提升我校语文教师人文底蕴和专业素养，丰富教师理论储备，将阅读与教学、实践、研究紧密结合，促使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师，学校特开展教师领读计划，致力于建设书香校园，推动学校内涵发展。
《青铜葵花》是一部描述两个小孩——青铜和葵花，在困苦环境中相互扶持、共同成长的感人故事。作者曹文轩以朴实无华的文字，深入浅出地描绘了人性的善良和美好。
整部小说中，王老师最为感动的是青铜和葵花之间的深厚友谊。他们不是亲兄妹，却胜似亲兄妹。爱生如子的王老师说：“青铜虽然是一个哑巴，但他以自己的方式表达对葵花的关爱，无论是策划让葵花照相，还是为了让葵花能上学而辛苦挖掘芦根，都让我感受到了无私的爱的力量。”
生活中充满了困难和挑战，但只要我们心中有爱，就能战胜一切。
乐乐陶陶的满琪老师将余华笔下的揭露的人生课题：
1.好好活着就是为了活着本身，而不是活着之外的的任何事物。
2.只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了。
3.人死像熟透的梨，离树而落，梨者，离也。
一部读后完久久不能释怀的作品，仿佛让满老师更加坚定，我们要把自己活成一束光，一束多姿多彩的立体之光，照亮自己，也照亮别人。
孟芹老师分享的《教师的工作力》无疑给我们每位教师扬起了夏日的徐徐清风。这本书不仅提供了实用的工作方法，还帮助教师建立合理的工作流程，减少焦虑，提高创造力和主动性，使工作变得更有意义和乐趣。
阅读之美，美在积累；阅读之美，美在温故知新；阅读之美，美在感悟。
温文尔雅的薛老师带领我们走近常生龙所著的《教师是最好的修行》，让我们意识到：读书有助于我们完善师德修养；读书有助于我们提高专业化研究；读书有助于我们提升教育效能感。
人生不容易，看看苏东坡。“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”我们身边不可能天天有阳光，生活也不可能天天都顺畅，只要心情大好，即便遇到了风雨，也是美丽的风景。
性格直爽，年轻有为的魏老师，向我们展现了李白的豪情和思乡之情。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和“举头望明月，低头思故乡”中我们看到了李白如何在挫折中寻找乐趣，如何在困境中保持自我本色。
真正的阅读不仅仅是从书本中读出别人的思想，更重要的是读出自己的思想，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。分享中，教师们总结教学经验，将读书与教书结合起来，学以致用、用以促学、学用相长。
业以师立，师以德馨。愿老师们能在书籍里相遇，共享文字之美，尽品读书之乐。愿我们的灵魂和身体都在路上，做一个驰骋书海的读者，做一个纵情山水的行者！
编辑：邵爱玲
审核：孙洁