为加强“双减”与新课标背景下的地理复习教学的研究，推进“教-学-评”一体化进程，充分发挥学考教学评价的导向作用，倡导地理教师做题、研题，充分发挥我区优质教学资源的辐射引领作用，促进我区地理复习教学效率与质量的提高，5月7日在赣县区第二中学开展了初中地理学考专题复习教学教研活动。
真题演练
李金老师以2023年地理学考题为例，从命题特点、题型分类、解题步骤、解题方法、复习策略、拓展延伸六个方面开展试题讲评课。通过做学考真题引导学生掌握审题侧重点；学生之间互相探讨分析，从错题中复盘自己的学习状况，及时调整和改进学习方法；讲解过程中给学生整理类似知识点，梳理高频考点及对应答题思路。在知识与能力的积淀下，再辅与科学的解题方法，帮助学生提高做题效率，跳出题海，智慧备考。
说题展示
黄志丹老师对3月底在市级说题竞赛的课件进行了精益求精的完善，以珠江三角洲区域为背景进行了说题展示。利用珠江浪潮让地理现象与人文精神（创新）融为一体，在问题设置上渗透了区域地理的学习方法，通过对比区域地理要素的差异、区域人地协调观、区域发展方向、区域合作与发展落实地理学科立德树人的根本任务，培养了学生的核心素养，更体现了习主席说的“创新是一个民族进步的灵魂”这一理念。
伍青华老师主要从命题立意、命制过程、试题解析、命题感悟四个方面进行阐述试题。围绕陕西省搜集整合了丰富的图文资料，并对地图进行重绘。依据资料创设真实情境，调整设问角度，让整组试题的文字、地图、图片相互补充、支撑，意在引导学生在面对具体的地理问题时，能结合地理图文素材，调动所学地理知识，对地理信息进行有效的提取、分析和推理。任务的创设循序渐进、由浅入深，有效聚焦和落实地理学科核心素养，促进学生全面发展。
黎秋华老师围绕素养立意、情境新颖、梯度分明三方面谈新能源汽车产业试题的命制。以中国车企在巴西建厂为线索，试题情境紧扣时事热点，设计了巴西地理位置、中巴国际合作、巴西发展经济的优势和新能源汽车的优点四个角度的原创试题，试题符合时代发展的主题，落实了立德树人的根本任务，体现了地理学科的核心素养。
学考分析
黄昌辉老师《“情境”交融，落地初中地理核心素养》试卷评析展示讲座，从试卷整体情况、数据分析、命题思路和趋势、学生答题问题、教学启示五个方面对2023年学考卷进行分析。利用框架展示试卷整体结构，讲解每道题所考查的知识点。对比近两年学考数据，分析学考命题变化。并对学生的主要答题问题进行归纳，指出今后的教学中应加强学生读图能力训练；注重地理综合思维的培养；加强学生答题规范性和答题技巧的训练。立足课标和回归教材，优化教学方式，做好专题复习。
技巧传授
沈芳老师《如何教授解题技巧》的专题讲座，则从阅卷中发现的问题、问题存在的原因以及解决问题的方法三个方面展开论述，向在座的地理同仁分享了自己的教学经验。答题技巧是学生在学习和考试中必须掌握的一项关键技能，不仅影响学生的考试成绩，而且对学生的思维发展和解决问题的能力也有深远的影响。因此老师在平时的教学中，应精选练习，注重解题步骤、方法的讲解，同时要留时间给学生互相探讨错题原因，查缺补漏，及时调整和改进自己的学习方法，从而快速提升做题速度及准确率。讲座内容思路清晰，操作性强，给大家一个非常好的试题讲评课思路参考。
最后，韩亮田老师对本次活动的习题讲评课、说题展示、讲座进行了简要且精准地点评，并对学考最后冲刺阶段的地理复习给出了方向指导。
此次活动以试题为线索，将命题、解题、讲题有机地融合在一起，为地理教师学考复习提供教学思路及教学示范。相信在韩亮田老师的带领下，地理同仁之间的相互学习和交流中，我区地理教师将不断修炼专业技能，真正实现教与学“双赢” ，助推我区初中地理教学质量再上新台阶，学考再创佳绩！
