以研促教 共同成长——红旗镇中心幼儿园大班组“新课堂人人公开课”

       为贯彻落实琼山区教育局《关于开展教师“新课堂人人公开课”实施方案》精神，我园“以集体备课为抓手、以教师新课堂人人公开课为主线，以评课议课为教研载体”大班组所有老师于2024年4月9日开始展开了新课堂人人公开课活动。

      在授课之前，由王美娣园长组织大班组教师，针对本次语言活动《天生一对》的教学目标、教学环节、故事内容、游戏体验等方面进行研磨。

      集体备课后，由第一位执教者谢小妹老师进行授课。活动中，通过谢老师声情并茂的讲述故事和不断的追问引导下，孩子们都聚焦故事情节内容，联系生活经验，认真思考回到老师提出的问题。

      活动后，王美娣园长对谢老师在教学过程中教态亲和，富有感染力。教学流程比较流畅，思路清晰，小结比较到位。而活动中回应幼儿时，语言有些随意；未能让幼儿感受到天生一对的美好。

      王美娣园长结合第一次授课情况:目标的适合度、师幼互动氛围、环节达成过程中利用的策略等方面提出要求，并在观摩后大家研讨活动中的亮点和不足。在相互交流中，不断积累优秀经验，解决存在问题。接着由第二位执教者王莉米老师进行授课。

　 活动后，王美娣园长对王莉米老师活动进行点评。活动中教师教学思路清晰，环节紧扣，但在整节活动中教师的语言不够优美。在理解生活中的配对环节，没让孩子能够感知天生一对内在的联系，孩子对天生一对的美好情感体验不够深入。

      第三次执教教师总结前两次的经验，将完善后的精品课呈现给大班组老师。通过前两次的“研磨——实践——研讨——再实践—”后，将完善后的教学内容由第三位执教者邓翠玉老师进行授课。

       活动结束后，王真副园长对邓翠玉老师的活动课进行评价。该教师教态自然轻松，让孩子在平等的环境下交流、分享绘本内容。但在课堂活动中，教师小结不到位，环节之间不连贯，课堂随机应变能力应加强。