行之所见，拓宽视野；行之所闻，丰富知识。为了开拓学生视野，丰富学习生活，促进学生全面发展，2024年5月8日，我校组织初一年级走出校园，前往石膏山研学基地，开启了为期一天丰富而有意义的研学之旅。
研学前篇
第一项 启动仪式
出发前，安保主任段计强老师在动员讲话中鼓励学生们，要认真对待此次活动，以良好表现完成此次研学之旅，展现四中学子的良好精神面貌，并亲切叮嘱大家在研学过程中要注意安全。
第二项：快乐出发
策马扬鞭趁年少，研学旅行正当时。背上行囊，迎着朝阳，我们向着快乐出发了。一张张兴奋、好奇的笑脸，让我们对接下来的研学之旅，充满期待。
研学体验
第一站：龙吟书院
习近平总书记在党的二十大报告中强调，“用好红色资源”“推动理想信念，教育常态化制度化”。红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。
“缅怀革命先烈，庚续红色血脉” ，少年意气，风华正茂，星星引路，火炬领航，生逢盛世，重任在肩。
龙吟书院，这座承载革命历史的殿堂，同学们一次次跨越历史时空，接受革命先辈的精神洗礼，亲身感受和了解革命时期的历史背景和精神，这不仅是对历史的尊重，也是对革命精神的传承，让他们坚定求学报国的理想与信念，长大成为听党话、感党恩、跟党走的时代新人。
第二站 龙吟谷
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。” 不登山，不知山高；不涉水，不晓水深；不赏奇景，怎知其绝妙。
第二站我们来到了景色怡人的龙吟谷。首先，龙吟谷是一个原始的山谷，景色神奇秀丽，空气清新凉爽。同学们在这里可以尽情呼吸新鲜空气，感受大自然的力量，这对他们的身体健康和呼吸系统的发展有积极的影响。
其次，龙吟谷的自然景观丰富多样：郁郁葱葱的🌲肆意生长，蔚蓝的天空中飘浮着朵朵白云，同学在这里可以接触到多种植被，了解不同种类的树木、花草。
此外，还有一些令人印象深刻的地质奇观，如奇异岩石等，同学们可以在这里学习地质知识。
总之，在青山绿水间，他们感受到了大自然的鬼斧神工，也意识到要更加珍惜和保护这片美丽的家园。
第三站 石膏山箭馆
中华优秀传统文化博大精深，是中华民族的瑰宝。始于周朝的六艺包含“礼、乐、射、御、书、数”，射箭位列其中。在现代，射箭亦是奥运会比赛项目之一。而在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，射箭也作为专项运动技能中的中华传统体育类项目列入了课程内容，“射以观德”的射箭运动，能够让学生得到中华优秀传统文化的浸润，对学生的终身发展具有重要意义。
活动开始前，馆内教练员给同学们示范动作要领:左手持弓，右手取箭，箭杆搭到箭台上，箭尾扣到弓弦，保证箭杆和弓弦是垂直的……”学生们听得很认真，还有一些学生已经跃跃欲试，跟着比划射箭的动作。
手举弯弓，搭箭瞄准，箭中靶心。在教练的指导和帮助下，学生们轮番上阵体验拉弓射箭。从初学乍练到初窥门径，他们在几轮射箭练习中体验到射箭的乐趣，也感受到了唯有全力以赴，才能表现出不费吹灰之力的风轻云淡的“射艺”之精神内核。同时，还展示了传统体育的魅力，在潜移默化中传承和弘扬着中华传统文化，增强了孩子们的文化自信。
第四站 拓印
拓印是我国古老的印刷技术，更是一项珍贵的文化遗产。取材广泛，适用碑刻、青铜器皿、陶瓦器、钱币、印章、雕板等文字图案的拓印复制。拓印技法在中华艺术文化史上影响颇为深远，其手艺传承久远且技术复杂，甚至启发了中国古代四大发明之一“印刷术”的诞生。古代拓印制作过程是一项饱含匠心的艺术。”
在老师精心指导下，同学们拓印起来也有模有样、自信满满。通过上纸、打湿、敲打、扑墨、擦墨等拓印技巧的步骤和操作要领，一步一步认真地进行操作，完全沉浸在互动制作中，对拓印的认知越来越清晰，拓片上的““金榜题名”、“平安喜乐”、“龙年大吉”等美好寓意的词语在宣纸上完整地显现出来，他们看着自己的成果满心欢喜。
通过学习传拓技艺，互动式和沉浸式体验让同学们认识和了解古老的中国拓印技术，感受到了中国文化的博大精深，也进一步培养了审美能力和动手操作能力，也明白了保护传统文化的重要性。
终集篇 合影留念
结束语
人生海海，前路灿灿，青年追光，心向远方，四中学子追光永远在路上！
行是知之始，重知先重行。本次研学活动给学生上了意义非凡的一课，他们在游玩中愉悦身心，释放活力；在探究中增长知识，滋养品格；在实践中培养能力，提升素养。 不仅如此，孩子们在潜移默化中感受到了非物质文化遗产的魅力，萌发了对民俗民间文化探究的欲望。大家满怀激情而来，满载收获而归。
相信同学们一定会带着满满的收获沉淀自己，筑梦前行，未来可期，成为更好的四中人！
编辑：郭娟娟
策划：姚泠秀
审核：任灵燕
