五月初夏，万物并秀。为了使我区初中化学学科更加有效的进行中考备考，加强校际间的信息交流，把握中考方向，优化复习模式，提高初中化学复习课的教学效果。各初中化学教师怀揣着对中考复习教学的殷殷期待，于5月6日相约在新龙中学阶梯教室举行“2024年临桂区初中化学复习研讨活动”。参加本次研讨活动的有临桂区教育局教研室张国智副主任和全区初三化学教师。
本次研讨活动分为三个环节：观摩研究课、议课交流和中考专题讲座。目的是通过这次活动，为我区初中化学老师指明中考复习备考方向，同时也提供具体的可操作性的备考建议和实施方案。
一、教师风采 课堂展示
新龙中学的毛佳兰老师给大家带来了一场精彩的展示课：《海洋中的化学——工艺流程图题专题复习》。毛老师以海洋资源宝库的情境设置引入，告诉学生海洋中有用的化学资源是可以通过化学工艺变成有用的社会财富，从而激发学生的探究欲和学习积极性。课程内容由浅入深，分4个任务模式层层推进，以“练习——讲解——小结”的主要表现形式，达到培养学生学会归纳总结能力的目的。
毛佳兰老师《海洋中的化学——工艺流程图题专题复习》课堂回顾
毛佳兰老师《海洋中的化学——工艺流程图题专题复习》课堂回顾
听课老师和学生认真做笔记
二、课后议课 教学齐研
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。在这一环节，首先由毛老师对这节课进行教学反思，接着由观课教师进行议课。各主发言学校的老师代表都非常积极，气氛热烈。对教学过程的预设、教学内容的编排以及对照课标的依据要求、专题解题方法指导等进行探讨与分享 ，碰撞出研讨的火花，使与会老师对复习课有了更进一步的认识与提升。
毛佳兰老师进行教学反思
宾海虹、韦明圆、霍琴、李宏升老师做点评
临桂一中化学科、核心组成员黄文恒老师点评：毛佳兰老师采用的任务驱动教学法，教学过程主要围绕四个任务来展开，为学生提供了体验实践和感悟问题两种情境。以任务的完成结果检验和总结学习过程，使学生主动建构探究与实践，从而提升了学生思考、运用的能力。其次，选材选题也很有特色，对增强学生的民族自豪感、提升学生学习化学的兴趣很有帮助。
三元中学李宏升老师的点评：整节课始终以任务为引领，融入生活情境，具有很强的带入感，促使学生主动思考。教学设计以视频导入，采用“学生自主学习——总结归纳”的方式，紧扣主题。多样化的教学手段则是锦上添花；教学内容围绕知识目标、能力目标，综合应用性的题型，紧扣中考内容。学生综合能力、学科思维能力都会有很大的提升。
龙志清老师点评、并对研究试题给大家建议
三、微讲座共学，备考有策略
临桂区初中化学兼职教研员陆润英老师精彩讲座
陆老师讲座的主题是《把握中考方向，共研备考策略》，首先分析2023年中考化学试题的题型结构及赋分，针对2024年桂林市一模化学试题的质量检测，进行答题情况反馈总结。其次提出把握2024年中考化学命题趋势，并给予指导：
1.依据《课程标准》和《指导意义》命题，考查核心和主干知识—基础性
2.关注素养目标，突出化学观及化学研究基本方法的养成—时代性
3.关注化学、技术、社会及环境的相互关系，考查学科知识的应用—应用性
4.突出考查学生的学习能力、学科素养—导向性
5.突出化学学科特征，考查化学实验探究能力—科学性
讲座的最后，提出2024年中考最后阶段的复习策略和教学建议：
1.明确方向，抓标务本；
2.合理规划、科学统筹；
3.夯实基础、发展能力；
4.科学规划、研究性备考、提高效率。
总之，教师在复习教学中要做到“五个有”：心中有课标，脑中有考题，手中有教材，眼中有学生，耳中有信息。
最后张国智副主任，肯定了各校骨干教师和陆润英老师分享的宝贵经验，将继续在临桂区初中化学教师中搭建这样的交流平台，鼓励教师们不断总结、创新教学方法，为培养核心素养的优秀学生贡献力量。
本次研讨会的亮点是以“课例+经验交流+讲座”的创新形式展开，取得了圆满成功。为中考化学复习备考工作指明了方向，提供了新思路、新方法，提高了教师们的备考信心，助推全区初中化学教师深化新课程标准的备考研究。
图文编辑: 黄文恒 毛佳兰
审 核: 张国智 陆润英