8日，陵水县中山小学教育集团三年级语文备课组开展了一场研讨课活动。沈佳佳、夏雯两位老师分别执教的《火烧云》和《宇宙的另一边》让全体师生沉浸其中。课后听课老师们进行了深入而细致的评课。
在课程性质、目标、效果方面。老师们认为这两节公开课充分展现了语文课程的人文魅力。首先，两位老师都明确了各自的教学目标。《火烧云》一课旨在通过对火烧云这一自然现象的描述，培养学生的观察力和表达能力；而《宇宙的另一边》则通过激发学生的想象力，引导他们探索宇宙的奥秘，从而培养科学探究能力和创新思维。
在教学方法上，两位老师都能很好地运用读写结合的方式，这为学生提供了充分的语文实践机会。沈佳佳老师要求学生根据作者描写霞光这一段来练习间接描写。这样的写作练习有助于提升学生的观察能力和语言表达能力。而夏雯老师则鼓励学生根据课文内容创作自己的宇宙故事，这不仅锻炼了学生的阅读理解能力，还激发了他们的创造力。沈老师课堂语言声音清脆，善于引导学生观察和思考，让学生在欣赏火烧云的美丽中提升了语文素养；夏老师以读触物，以读触学，直奔主题，通过情境创设和有趣的问题，激发起学生的学习兴趣和大胆想象。学生们在课堂上认真听讲，发言积极，表现出了学习热情。学生随着老师的引导，积极思考，主动讨论，大胆进行想象，展现了丰富的想象力，展现出了良好的学习态度和学习习惯。
从学生参与度来看，两位老师都能够调动学生的学习积极性。通过将读写结合的教学方法运用到实际教学中，学生们能够在实际操作中学习新知识，这种学习方式更容易吸引学生的兴趣，提高他们的参与度。沈佳佳老师在课堂上出示相关词语时，学生积极地用自己的方法来学习这些词语，能理解火烧云的概念，能想象出火烧云在我们海南地区是怎样的，会模仿课文来根据动物的神态来写，并写得很精彩。夏雯老师的课堂学生学习表现非常活跃，学生都能根据老师提出的问题并回答，读书声音响亮。虽然这篇课文充满了大胆想象，不容易理解，但是学生能根据画面以及老师的引导说出了道理，全文紧紧围绕着想象来进行学习。
综上所述，两位老师在《火烧云》和《宇宙的另一边》的教学中都能够有效地运用读写结合的教学策略，通过各种互动和实践活动，不仅提升了学生的语文能力，还培养了他们的综合素质。
贾校长建议在课堂互动方面，两位老师要注重与学生的互动，鼓励学生提问和分享自己的想法。在《火烧云》的课堂上，老师可以组织小组讨论，让学生分享自己对火烧云的看法和感受，这样的互动有助于培养学生的合作能力和沟通技巧。而在《宇宙的另一边》的课堂上，老师可以通过角色扮演或辩论等形式，让学生深入探讨宇宙相关的话题，这样的活动能够提高学生的逻辑思维和批判性思考能力。
贾校长还指出：我们在语文教学中这三本书都要用好：一个是教参，一个是教材，还有新课标。首先要读好课标，然后是教参。我们在教学中要保持清晰的思路，要加强学生的合作交流，平时课堂上要用心花功夫，耐心地去训练学生，让学生的思维得到训练，让学生的思维能力不断得到培养，让学生敢说敢写。
此次公开课评课活动为老师们提供了一个相互学习、交流和提升的平台，相信在今后的教学中，老师们会不断创新教学方法，提升教学质量，让学生们在语文的世界里快乐成长。