立足课堂明方向 精准指导促提升——记教研中心英语教研员入校视导活动（二）

“研”途共进，

“英”你精彩。



本次教研活动包括理论学习、集体备课、课堂观察和课例点评四个环节。

英语教师要时刻明晰 英语学科的育人目标，在教学实践中以育人 目标为主，立足于单元整体，深入挖掘教材 中的育人元素，并确立单元教学主线，将育人目标融合在每一课时的教学中，通过学生 在学习活动中的体验，以深度融合的方式悄 然完成育人目标，推动学生核心素养的形成。

“若欲授学生以涓涓细流，教师则需储备如海之深邃；若欲点燃学生心中之火种，教师则需手握繁星之璀璨。”集体备课的认真开展，解决了教师个人的孤军奋战的问题，在与参与者的智慧交流中，取长补短，集思广益，能比较圆满的解决教学中出现的问题。参加此次集体备课的包括我校与联盟校五小低段英语教师。

本次英语教研组围绕三年级下册第四单元《 Where is my car?》展开了集体备课，主备人是三年级的两位英语老师，老师们从单元整体教学的角度阐明了单元主题，并对单元内容、新课标、学情进行了详细的分析，最终确立了本单元的教学目标及单元教学的重难点。接着两位老师从课时教学的角度对“A Let’s talk&Let’s learn”的教学认真分析教材，分析语篇，分析学生，教学方法的运用，知识的拓展，学生核心素养的培养等方面都作了一一阐述。

之后，参加集体备课的英语教师围绕两位老师的教学设计展开了讨论，大家畅所欲言，各抒己见，针对两位老师教学设计情况，老师们本着“优点不夸大，缺点不缩小”的原则，共同探讨了本节课实施具体环节。对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，老师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，每个参与的教师都受益匪浅。

两位老师认真记录下大家提出的意见和建议，并形成二次备课教案。

三年级Unit4 Where is my car? A Let's talk由姜明艳老师授课。本节对话课，姜老师紧扣“育人”主线，突出课堂重难点，内容安排循序渐进，环节紧密相连。在输出环节，姜老师设计的“整理房间”小组活动具有高度贴近性和实践性，使学生在真实课堂情境中自然地进行知识迁移与创新。

三年级Unit4 Where is my car? A Let's learn由刘玉洁老师讲授，本节词汇课，刘老师以一首in、on、under等方位介词的的歌曲为导入，巧妙地引领本课话题。在教学过程中，刘老师口语流畅，并结合丰富的肢体语言，极大地激发了学生的学习热情，深受学生喜爱。她运用图片和实物辅助教学，引导孩子们直观地感知单词。

李晓静老师在课后对两堂课进行了点评，对两位老师的教学成果给予了高度评价。李晓静老师强调，英语教师应深入研究新课标，突破学科界限，实施全面育人教育，以实现真正意义上的人才培养目标。

此次活动不仅提升了我校英语教师的教学水平，也加深了对英语教研工作的认识和理解，为与兄弟学校之间的交流合作搭建了良好平台。

“学科教学从来不是只教学科”，如何在课堂、在作业方面进行学科融合，如何超越学科进行立德树人，是本次教研活动探讨的内容与今后努力的方向。相信教师们通过本次教研定能有所思考，并付诸于行动。

“研”途共进，“英”你精彩。二小英语组将继续立足新课标，脚踏实地，守正创新，在学、思、行中不断探索高效课堂新路径，力促学科教学质量！