琢玉研教展智慧，互鉴共学谱新篇
——2024年春季晋江市七年级语文市级公开课教学研讨活动纪要
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雁山连绵映教研之路，凤池清幽润学问之源。 于峻岭之巅，始观百川归海；于万壑之间，更感天地辽阔；伫立波涛之巅，才知海阔天空；登高瞭望，乃见星辰璀璨。流年似水，岁月如诗，路远且艰，追梦而行。采一抹时光，轻抚心弦，唯有学堂之韵，馥郁岁月。
研墨书生扬智慧，教学相益绽芳华
叶本无色，相衬方显翠绿；玉本无华，相琢而生光彩。为深化课堂教育改革，进一步强化教师间的相互启发与合作，持续提高教师的教学艺术与水平，本周一在晋江一中（池店校区）中学特举办了语文公开课交流活动。
世间万物隐千语，托物言志诉衷肠
——七年级下册第四单元群文阅读
晋江市华侨中学 黄小美老师
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小美老师以“温故知新”寻找关联。基于学生已有接触过的《竹石》《石灰吟》《墨梅》等展开有关“托物言志”的诗文回忆。采用先学后教的理念，激活学生的思维，实现课堂的自主与高效。让学生在学托物言志前先尝试创作。
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通过课中指导，发现“物”我关联，描写“物”的特征，抒发“志”高于物，接着升格实践，在学习名家作品之后，进行小组个性化交流，集体创作，发挥学生主体性，让思维在交流中碰撞更多的精彩，凸显课堂的生成性，实现“创畅乐”课堂。
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在整堂课中，小美老师循循善诱，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
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单元融智启新程，教学共舞翰墨间
——晋江市慎中实验学校许燕秋老师（挂职进修学校）讲座
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许燕秋老师为当前大单元教学的教学趋势，结合语文课程标准，做深入浅出地分析，并且结合大量教学课例，为大家带来了一场通俗易懂且精彩纷呈的教学指导讲座。
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许老师指出，2022年版语文课程标准要实施落地，大单元整体教学是一个比较好的切入点，也是我们一线教师比较容易上手的一份教学攻略。
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她高度概括出单元教学有：“以语文核心素养为纲、以学生的学习为主线、以任务为导向”这三个基本特点，并且一针见血地指出，“大单元整合教学”并非一定要把整个单元的所有课文一网打尽，全部拿来“整合”，重要的是目标而不是手段，形成“单篇——群文——单元整合”的手段。
评教论道探幽微，互鉴共学铸雅韵
——评课与总结环节
会议由晋江市进修学校教研员许良思老师主持，许老师介绍了评课与总结环节的流程，并热情洋溢地表达了举办此次活动的非凡意义，语重心长地阐释了对大单元教学、群文阅读、跨学科跨媒介教学等教学理念的独到见解。
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小美老师对自己的教学设计、教学理念及课堂实况进行简述和反思。
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接着由晋江一中（池店校区）教务主任邓有金老师发表讲话。邓老师首先对莅临晋江一中池店校区的各位领导老师表示欢迎；其次，简介当前晋江一中池店校区的办学规模：占地82亩，新初一将规划招收16个班，总规划招收48个班；第三，介绍了晋江一中池店校区地理位置优越、文化底蕴浓厚，依傍晋江九十九溪，背靠雁山公园，坐拥福建历史上最后一位科举状元吴鲁的精神文脉；第四，希望与会领导、教师能够对黄小美老师的课堂提出宝贵的建议和意见。
在评课环节各校资深教师纷纷表示在小美老师的课堂与燕秋老师的讲座中受益良多，并且在“大单元教学背景下的机遇与挑战”的话题中发表了诸多独到而又精辟的见解，评课交流环节气氛轻松活跃，金句频出。
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晋江市进修学校教研员许良思老师做总结性发言，并借前面两场精彩的课堂与讲座，强调“教学三化”：语文要素的目标化、教学目标活动化、教学活动的任务化，最后获得学习成果的“物化”。
高登中学的余永忠老师在参加完本次活动后，诗兴大发作诗一首，文质兼备：
观摩群文课及讲座有咏
【小序】晋江一中，池店校区，诚严勤毅，学生第一；石鼓传声，凤鸣于雁山之上，状元振铎，蛟腾于河溪之间；群阅读而流淌诗意，大单元以指点迷津；沉浸聆听，受益匪浅，示范辐射，茅塞顿开；于是焉，诗情萌动，赋以七律，大美学府，难写一二。
分传石鼓金声振，
授业雁山钟韵新。
解析两开文意蕴，
探究三点物精神。
篇章整合妙知法，
教读和融巧指津。
沉浸聆听多受益，
引来示范化于人。
注释——
1.首联写新办校区，颔联写小美授课，颈联写专题讲座，尾联写个人感悟。
2.“三点”：托物言志的关联点、共鸣点、落脚点。
唯有精心雕琢，方可铸就卓越；唯有踏实实践，才能探寻真谛。本次活动的举办不仅为教师们构建了一个展现才华的舞台，更为全体教师搭建了一个互学互鉴的宝贵机会，智慧的碰撞点燃了教学的灵感，拓宽了教师们的教学视野。
我们深信，通过此次初中语文组的公开课教研活动，教师们必将在未来的教学道路上不断精进，再创新高！
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