草长莺飞季，学习正当时。为提升教师专业素养，提高教育教学水平，以生为本全面发展，2024年5月9日，迁安市第八实验小学全体数学组教师在金玉主任的带领下，共同参加了第四期HPM线上系列课程，本次活动以问题、课例、讲座、感悟的形式进行，全体数学家人认真学习，深刻领悟，力求实效。
问题引领
研训伊始，教研训中心王志军老师给参训老师们提出两个课前思考的问题，请老师们带着问题听课：
1.本节课定位为数学拓展课，中国古代算筹记数法的引入，对孩子们理解十进位值制能带来哪些帮助？
2.请学校领导、教研组长们思考，在HPM视角下，能为数学学科的拓展延伸以及综合实践活动、跨学科学习等带来哪些好处？
课例展示
首先由一小团队成员赵丽华老师带来的展示课例是《古老而神秘的算筹》。赵老师从史料引入初识算筹、尝试创造运用算筹、联结对比再探算筹、巩固深化提炼升华四个方面以史为境，真正体现学生的主动探究体验，拓展了学生的视野，训练了学生的数学思维创造力。为参训老师们送来了一场别开生面的数学拓展课，树立了学习的典范，大家深受启迪。
讲座提升
课例结束之后由李连伟主任进行专题讲座——《追寻古人足迹，探秘负数起源：HPM视角下负数的初步认识课例》。李主任从解读HPM课例之魅、探索HPM课程之路、尽享HPM成果之趣三个维度为我们诠释了如何寻古溯源从源头上使数学学科教育呈现迷人的文化气息，教师就必先提升自身素养。数学课堂是学生习得数学素养及文化的主阵地，激发学生热爱数学，热爱数学学习。
求真提质
老师们认真聆听，及时记录，边学边思，将学习内化，提升自身数学素养。
前路漫漫仍灿烂，笃行步步亦有光。在这个草长莺飞的初夏，我们正在积蓄不断向上生长的力量，每位老师都在努力向下扎根，遇见更好的自己，努力成为教育路上的盏盏明灯。