教以潜心，研以致远

      求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。为了提升教师的教学能力，准确把握中考方向，吉林市丰满区进修学校初中部英语教研员王飞老师携区英语学科骨干教师研训团队和九年级任课教师们召开了五月份的教研活动。

       深析赋能，向质而行。来自东山实验学校的伊莹老师对九年级英语第一次模拟测试进行了质量分析。伊老师从试题命题情况，学生答题情况，教学中的主要问题以及今后的教学改进措施等几个方面进行了深刻的剖析，并制定了切实可行的改进方案。一、抓好基础知识的落实和基本技能的训练；二、进一步加强课外阅读教学和写作训练；三、注意分层教学，针对不同层次的学生有针对性的做题。

       区骨干教师团队精英——育滨学校的李雪老师对2021—2023年中考英语考点进行总结。李老师剖析了近三年中考英语各个题型，包括句意填空、单项选择、交际运用、完形填空、短文填词填空、阅读理解等。结合新课标、新形式、新教材，李老师深入浅出的分析获得了王飞老师的好评和赞扬。

       区英语教研员王飞老师对老师们的分享赞赏有佳。她表示永远可以对我们区的英语教师抱有期待，因为教师们总是一次次的演绎精彩。而精彩的背后正是教师们不断教研和实践。同时，她对教师们提出了希望，愿教师们借着新教材的契机，努力钻研，奋力前行，为丰满区的英语教育而努力奋斗。

       丰满区英语学科骨干教师研修团队主持人东山实验学校关星老师主持了本次教研活动。她向各位教师们介绍了本次名优教师分享的代表们，分别是吉林市东山实验学校的董莹老师和吉林市第二十九中学校的杨岱澜老师。

       吉林市东山实验学校董莹老师就“中考书面表达提升策略”进行经验分享。董老师从中考书面表达题型分析和现状、评分标准、学生常见的错误表达方式及建学建议等几方面进行分析。

董老师将书面表达答题策略归纳为

1.细心审题，明确要求；

2.体会话题，联想教材；

3.抓住中心，列出要点；

4.围绕主题，引用美句；

5.注重逻辑，层次清晰；

6.复核修正，认真誊写；

7.内容积极，保证时间。

         董老师系统而深刻的分析，让在场的每一位老师都受益匪浅。

       吉林市第二十九中学校杨岱阳老师代表骨干教师研训团队进行了经验分享。

       杨老师回顾了从教12年来自己成长的重要时刻。从执教于农村中学到现在任教于29中，杨老师一直走在刻苦钻研的道路上。农村执教的经历让杨老师对教书育人有了更深刻的理解，他一直念念不忘家长们对自己的信任和支持，这也是他钻研前行的动力。

       不断参加各项教研活动使杨老师迅速的成长为一位名师。丰采杯、集体备课、教研组赛课、评课议课、青年教师亮相课、市新秀、省新秀……一次次的研课打磨，使杨老师形成了自己独具魅力的教学风格。

       杨老师坚信，每一次备课、讲课都是全新的挑战，关注学生才能找到魅力课堂的正确打开方式。

       最后，骨干研训团队与初三把关教师进行现场经验交流、研讨。

       每一次教研活动，都是老师们的盛宴，交流教学心得，共享教育智慧。在教育的道路上，我们携手共进，为学生的成长努力！