【雅致教育·教研】同课异构学儿歌   交流研讨同进步
——西坪镇中心学校同课异构赛课活动

　　为促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，打造有效课堂，探索识字教学之路。2024年5月8日，西坪镇中心学校小学部语文教研组开展了一年级语文“同课异构”赛课活动。

　　承担本次“同课异构”赛课任务的是我校黄安霞老师、昌永芝老师和乐稼小学关满欢三位老师，他们执教的是一年级下册识字课文教学《动物儿歌》。这篇儿歌介绍了六种小动物的生活习性。整首儿歌句式整齐，每一句都是以“谁在哪里干什么”结构组成，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，充满了儿童情趣。课堂上三位老师彰显各自优势和特长，同一个课堂，展示了不同的风采。

      黄安霞老师通过课文插图导入， 充分激发了学生学习的兴趣，引导学生观察图片，看图说话、认读生字词，落实了课堂的识字任务，并巧妙地过渡到新课的学习中。黄老师紧紧抓住“谁在哪里干什么”这一主线，师生合作反复朗读儿歌，让学生在读中领悟了儿歌的意境。课堂教学思路清晰，扎实的教学功底，巧妙的教学设计，让学生在温暖、开放的教学环境里愉悦学习，开心收获。

　　昌永芝老师通过妙趣横生的情景设置，运用动画“蛇”演变魔术的方式吸引学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受语文。通过简洁明了的演示，让学生在自主学习和探究中发现识字规律。运用生动、活泼的识字游戏激发学生的识字积极性。教学方法灵活，促进学生语文能力的提升。

      关满欢老师通过创设情境导入新课，她立足核心素养，聚焦部编教材，从识字与写字、朗读与体悟、书写与评价三大方面追求思维深度，在教学中，关老师先范读儿歌，学生自读，圈画出儿歌中出现的小动物，落实识字教学任务，再让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字方法；使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识，提升了语文课堂教学效率。

　　课后，全体观摩教师进行了研讨，对三节课例给予了很高的评价。三节课紧扣“巧识、美写、 趣读”的主题，践行了新课标理念，强化了目标意识，体现了大单元背景下一年级课堂的快乐与生长。

       凭着三位教师扎实的教学功底，课前的精心准备，课堂的精彩纷呈与角逐，在五位评委老师的公正评价下，黄安霞老师最终胜出，取得优异成绩。

       通过本次“同课异构”赛课活动，我校语文组全体老师互相学习，取长补短，共同提高，极大地提升了教师的认知水平，教育观念也得到了进一步更新。我们相信，在全体教师的共同努力下，教研之路会走得更稳、更远；教育之花会开得更艳、更美。