齐成长，共奋进——青年教师成长工作室（语文）第八次会议

【成长话题】文言文教学感想

【发言提纲】

一、文言文教学应该注重学生的主体地位。

二、文言文教学应该注重培养学生的阅读能力和理解能力。

三、文言文教学应该注重文化的传承和弘扬。

四、文言文教学应该注重教学方法的多样性和创新性。

五、青年教师应该不断提高自身的专业素养和教学能力。文言文教学需要教师具备较高的专业素养和教学能力。

【成长话题】困惑与反思

【内容摘要】

首先，是困惑。一是专业知识不够用。从我自身出发，当走上讲台，准备传授自己专业知识的时候，却发现自己的专业知识并不足以应对现实中的种种问题，不知道应该往哪使力气，才能使自己的课堂既具有专业性又不失生动性?

其次，身为青年教师，步入社会，面临生活的压力，尤其是看到自身与其他行业收入的差距，于是困惑：教师早起晚睡，但收获与付出是否具有等价?历练催人反省，经历促人成长。

面对困惑需要的是在经历中成长和突破，我的体会主要有三点：一是善于学习。成长需要自我的勤奋，更需要同伴的帮助。虽说年轻就是资本，但是这种资本最容易受到时间的限制。在“青年教师”的名头之下，我想我们需要做的是积累资本，因而学习便成了最为直接和有效的方式。老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。很多时候通过交流，自己可以少走弯路，达到事半功倍的效果。二是学会反思。做个有心人，及时的反思教学，让教学相长，学习经验不是简单的重复，通过反思自己的所教、所学把自己的思想融合进去，在教学中形成自己的特色。三是不充当自己的“阻力”角色。不为自己的成长和发展找借口，有时候对教育教学工作可能出现的困难和阻力估计不足，而产生消极心态。不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难，感觉在强大的阻力面前毫无价值感，这需要我们树立好积极的心态，不只是当“看潮人”也要当好“领潮人”。

我觉得青年教师的成长，离不开学校的支持和我们创造的培训机会，我觉得增加老师间的相互交流机会，可以拓宽思路。

【成长话题】道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成

【精彩再现】

沧海横流，岁月成碑。细细数来，踏入教师行列已有八年，驻足回望，行走的路径，洒下的汗水，升出的花朵，留下的遗憾，都在时间里沉淀。也曾讶异几十年如一日的坚持，感叹一眼到头的宿命，从迷茫到坚定，从稚拙到熟练，从对风光无限的畅想到风雨满肩的历练，或许正因为一次次的脱胎换骨，一次次的触动震撼，反而让我对这份职业有了更加深刻的认识，强烈的爱与责任也更加坚定了理想的方向。

因为尚不知自己的桃李究竟几亩，所以一直在努力寻找栽培之法，好让园丁工作更加顺心顺意，追光前行，常行常为，也就变成了助力自身发展的工作信条。风雨砥砺，字字珠玑。二中精神犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾，也犹如一面镜子，映照自我的同时，让我再次在困惑中明确了前进的方向，接下来，我就把自己学习的几点感受与大家分享。

一、献身教育的理想

蔡元培先生曾经说过：教育者，非为已往，非为现在，而专门为将来。”这句话的意思是说，教育不是为了眼前和过去的利益考虑，而应该着眼于未来，因为孩子代表未来，而我们也正是在为孩子们的未来而努力。事不可不弘毅，任重而道远。也许当年加入教师队伍的初心各有不同，现在既勇担使命，当以人类灵魂工程师为职业理想，以筑梦育人为己任。勇于担当，甘于奉献，以崇高的职业理想和职业担当努力创新知识和教法，与时俱进，更新教学理念，善用互联网加教学模式，巧用各项先进的教学方法，让课堂有看头，学生有学头。

苏格拉底说，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，约翰逊也说过，人的理想志向往往和他的能力成正比。就让我们将教育精神接续传承，守教育初心，为党和国家的教育事业贡献力量。

二、追求卓越的信念

卓越，不只是一个目标，更是一种态度。不只是一个标准，而是一种境界，是干一行，爱一行，专一行，精一行的“工匠精神”。它蕴含着不懈的努力和对自己的严格要求，他在于将自身的优势、能力以及所能使用的资源发挥到极致的一种状态。

俞敏洪说，一个人真正优秀的特质来自内心那种想要变得更加优秀的强烈渴望，以及对生命的追求、火热的热情。那种火热的热情，宛如一团不灭的火焰，驱使着我们不断超越自我，追求更高更远的目标。正是这股火热，让我们在困难面前坚韧不拔，在挫折面前奋勇前行。

我最喜欢的一句话就是“不要只做低于自己能力的工作。”一个有能力的人，做事情不能只正常发挥自己的能力，能挑一百斤的担子，那你千万别选择避重就轻，千万不要白白浪费了自己的能力。正如俞敏洪老师所言，优秀来自内心的强烈渴望，但更需要持之以恒地付出。

正所谓，艺痴者技必良，当我们怀揣热情，追求卓越时，才不会被一时的困难所吓倒。每一次的挑战都成为我们前进的阶梯，每一次的跌倒都是我们腾飞的起点。在坚定的内心引领下，我们会不断修正航向，驶向更广阔的人生航程。

让我们牢记这份追求卓越的热情，让它成为我们前进的动力。无论何时何地，保持渴望和热情，始终追求卓越。在优秀的道路上,坚韧前行,不断超越，成就更加辉煌的人生篇章。

三、团结协作的默契

回顾过往,凝心聚力,精诚团结的感人画面数不胜数，从备课组，教研组，年级组到质检团队，从备课，上课，课间到各类活动，每一项纷繁复杂的工作之所以能够顺利完成，源自每一个团队成员的积极配合与全力以赴。期中考试结束，大家没有避重就轻，没有区分彼此，有的是我们高度负责的阅卷团队，有的是我们高效完成阅卷的目标，大家共进退、责任勇担当。

韦伯斯特说过人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。同心山成玉，协力土变金。我们没有办法忽略每个人的社会属性，但若事事将我们”放在前面，我们为人人，人人为我们，必将形成一个和谐的团队。是的，如果我们大家心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，我们必将以一个崭新的姿态面对未来的发展与挑战。

四、善于反思的智慧

古语有云： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。反思是一种智慧，更是一种品质，教师的专业成长离不开反思。这一点刚刚经历期中考试的我们最有发言权，每一次考试后我们都会做出深刻反思，从知识点到题目,从学生到老师,从方法到效果,我想正是我们一遍又一遍地反思，一次又一次的改进，才取得了理想的成绩。还有在办公室里我们经常听到老师交流自己工作中的成败经验，讨论下次如何发挥得更好，所以蜕变肉眼可见，成长势不可当。

正所谓思所得，可以发扬长处，发挥优势。思所失，方能汲取教训，弥补不足。思所疑，便可加深研究，解惑释疑。思所难，能够将突破难点，化难为易思创新，才能扬长避短，精益求精。因此在工作中，我们要学会反思，善于反思，不断追求完美，不断积累经验，充盈内心，丰富自我。

薪火相传，砥砺前行。每一颗种子，都曾与黄土共融，暗自汲驭能量，终得岁物丰成。在书中，我看到了每一位茁壮成长的二中人，都是一本有关力争上游的传记，一个专注拼搏的闪耀灵魂。他们以梦为马，礼赞成长；全力以赴，乘光逐梦！道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。作为青年教师的我，今后将继续在桃源二中这个广阔的舞台上，以熠熠生辉的二中精神作为行动指南，立志做新时代的“四有”好老师，为之不厌，诲人不倦”，不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光，力争为飞速发展的学校添上新荣光！

我的分享完毕，谢谢大家！