期中考试结束了，但对于考试分析，错题分析，问题分析仍在继续。
5月8日下午，专业教研组针对本次期中考试展开了交流分析研讨会，对本次考试中暴露出来的问题进行分析研讨，并找寻解决的方法。
首先进行分享的是高一种植专业的田申老师，他从自身的教学出发，对平时课堂任务布置和考试答卷分析出发，提出了许多有用的方案：
①客观题应为学生重点掌握提分部分。选择，判断，精讲方法排除法、列举法、知识点关联法等，做到会不丢分。
②严抓错别字 。对于学生每次考试答题卡进行逐一分析要求关键字不能错 、字体要工整、答题要有结构，有布局。
③主观题背诵任务全覆盖。对于课本中常考、会考的名词简答制作有背书任务表，做到人人过关。
接着进行分享的是高二种植专业的郭全友老师，他对于学生课堂表现及考试进行联系，提出了许多可行的做法。他提倡以鼓励为主，提供学生良好的情绪价值，来提升学生的学习劲头以及学习的主观能动性。
高三种植老师赛素丽老师就高三此次八模成绩进行数据分析，从各个分数段进行总结，用数据表示高三学生这一阶段复习的表现，并制定第三轮复习的计划做法。面对学生的易混淆知识点，以及易忽视的考点进行偏向讲解和关注引领。
高三种植老师张亚娜老师将学生考前动员和考试成绩进行对照分析，发现此次联盟考试对于中游学生起到积极的作用，表明学生备考心态的重要性。
张老师讲的主要有三点：
①对不同层次的学生要求不同，150分以上的学生重点关注主观题的拔高和精准；100-130分的学生重点关注客观题的得分。
②知识的灵活运用，学会用所学知识分析题目，而不是单纯的死记硬背。
③后期复习回归课本，结合近五年高考题再次钻研课本，巩固基础知识
教研室组长杨亚菲老师进行总结发言，表明老师应在教学过程中起到积极促进的良好表率作用，带动学生的学习兴趣。在教育学生学习过程中，要严抓严管，做好落实工作，实现任务有落实，管理有方法。
与此同时，组长提出面对接下来的考试以及技能竞赛要认真准备，勤加练习，保持良好状态，勇于争先。
李林生主任在会议最后提出，要加强课堂的只是串联，将知识进行简化优化，达到强化学生记忆点，优化学生答题思维。
李主任指出职教技能竞赛，文明风采大赛是一个很好的交流技术，传承文化的平台，希望各位专业课老师能够把握机会，在磨砺学生技能水平的同时，学习其他学校的长处提高自我素质修养，不断进步。