加强学习 勇于实践 不断提高
——柯街镇中心完小课题结题活动
教研工作是学校研究教育教研的一个重要手段，课题研究则是教师研究教学的一个重要平台，能够促进学校教育、课堂的改革和发展，对提高教师的教学能力，提高课堂教学效率等影响巨大。
2024年5月8日，柯街镇中心完小的昌宁县教育科研“十四五”第一批规划课题“‘双减’背景下小学语文高效课堂教学模式构建”结题报告会，在教育体育局的严密组织下如期开展。
活动由昌宁县教育体育局教师发展中心罗国海主任主持。活动中，罗主任严格按课题结题流程组织评审专家及课题组成员完成课题结题。
首先，课题负责人夏梦，按教育体育局下发的结题要求对课题“‘双减’背景下小学语文高效课堂教学模式构建”的结题情况做了汇报说明。汇报过程中，课题负责人从课题的研究意义、研究过程、研究成果及成果运用四个方面作了具体说明。对课题组研究构建的“导、学、展、点、练”高效课堂教学模式做了一定的解读，对课题成果的运用进行了展示，也对课题研究存在的问题及今后的打算表明了态度。
课题负责人汇报结束后，评审专家对课题组成员进行了质疑，课题组成员结合本课题的实际研究情况完成了相关问题的答辩。课题组成员表示，本课题研究构建的小学语文高效课堂教学模式，是一个长期而系统的过程，我们将不断思考、学习、实践，对所构建的课堂教学模式的科学性、实效性进一步研究探讨，真正实现课堂高效。
质询答疑结束后，经过评审组的合议，罗主任郑重宣布我校课题“‘双减’背景下小学语文高效课堂教学模式构建”成功结题。
结果宣布后，罗主任对课堂教学中的“小组合作学习”进行了指导，对课堂教学模式的重要性作了说明，对本课题研究还存在的问题提出了指导性建议。
活动最后，柯街镇中心学校陈世伟校长对课题组取得的成果表示肯定，对本课题研究成果的运用提出要求，并承诺，学校将大力支持教师对教育教研的研究探索，将进一步跟进本课题研究成果的运用，不断思考，不断研究，不断改进，把出成绩、争实力的要求落实于教育教研的每一个环节。
本课题虽已顺利结题，但我们会继续利用好课题研究这一研究教学的重要平台，在今后的教育教研工作中，立足于学校实际情况，立足于学生特点，进口不足，不断钻研，加强学习，不断反思研究，形成辐射引领，不断提高我镇语文教师的教学能力，提高语文课堂教学效率，从而提高语文教学质量，为我镇教育高质量发展奠定基础。