为有效引导老师们探索如何抓住学科核心素养，构建一个有效的生本课堂教学理念，加强老师之间的学习交流，让生本课堂在我校行稳致远、笃定前行。5月13日、14日两天开展了校内生本课堂展示课活动，四年级组5位教师带来了精彩的展示课和微分享。
一、多彩课堂，生动呈现
数学课上，靳苗老师执教的“平均数”这一节，通过玩游戏（十秒内学生能记住几个数字），让学生经历数据收集的过程，接着，让学生对收集到的数据进行分析，在分析数据的过程中，学生通过小组合作、质疑、补充等学习方式，得到了两个求平均数的两种方法，分别是“移多补少”和“总数➗份数”，逐渐感受平均数是对一组数据集中趋势的体现，它具有一定的范围性。
“优化—烙饼”是一节渗透统筹优化思想的数学课，宋老师本着以学生为主体的原则，充分发挥学生的主观能动性，多次设计小组合作学习的机会。首先，课堂伊始，孩子们通过烙一张饼、两张饼的烙饼方法作为前置学习内容前置学习的分享和交流，共享学习资源。接着，小组派代表上台展示他们的烙饼方法，在充分肯定他们的烙饼方法的前提下引导他们寻找最佳烙饼方案。然后，在比较得出三张饼的最佳烙饼方法后，让同学们再合作探究寻找烙4、5、6、7张饼的最佳烙法，找到烙多张饼的最优烙法的一般规律。再次让学们通过自己动手操作得到知识、发现规律，让他们充分体会到成功的喜悦。
李小红老师执教《囊萤夜读》，课堂上教师的引学循序渐进，彰显出了教者扎实的基本功。教学中以学习任务引领，教学流程设计科学严谨。读通课文，读懂文意，感悟形象，拓展阅读，四大板块讲练结合，既有方法渗透，又有成长感悟，让同学们收获满满。
张莉老师执教的《黄继光》，以“为黄继光写英雄颁奖词”为大情景展开教学，设置两个子任务：一是品言行，感悟人物品质；二是赞英雄，为人物书写颁奖词，整个教学过程充分发挥学生的主体性，通过小组合作共学的方式落实语言训练，最后以情感人，拓展延伸，将英雄人物品质内化于心！
严六喜老师执教的是陕旅版小学英语四年级下册 Unit 6 Part B Let’s chat.这节课通过课前欣赏、新词学习、歌词理解、示范说唱、练习说唱、小组展示、创编儿歌等环节与活动展开教学。这节课词汇教法新颖，注重以旧带新与自然拼读；练习说唱时形式多样、循序渐进，能把 chant 改编成歌曲，并带上动作与表情进行教学，学生特别喜欢；注重学生思维的发展，学生能改编出内容丰富、充满童趣与生活气息的chant 与歌曲，达成了预设的学习目标。同时，严老师在教学中能凸显与学生为主体的“学思育行、生本课堂”教学理念，注重小组合作学习的开展与评价，也取得显著的成效。
二、深入分享，共思共进
真实的课堂、开放的交流、精彩的研讨，构成了一个智慧碰撞、思维交锋的平台，有效地引导老师们探索如何抓住学科的核心素养，构建一个有效的生本课堂。一个人会走得很快，但一群人才能走得更远。此次生本课堂活动既为老师明确了教学方向，也为教学实践铺设了道路。今后我们实验小学全体教师将不断反思，努力前行，让每一个学生都能在”生本课堂”中体验快乐，幸福成长！让我们相信每一颗种子都会发芽，让我们静待花开。