新学期伊始，在学校“听立标课，学立标课 深入反思促成长”的课堂达标理念的倡导下，五年级语文组的老师们积极准备，多次进行集体研讨备课。集体研讨后，大家又对自己的教学设计修了又修，改了又改，对课件进行一番“精雕细琢”，五年级语文组的学标课终于完美谢幕！
郭伟丽老师善学好思是学历案的先锋者，研读新的思想和理论，大刀阔斧的改革，走在教改的最前沿。为五年级老师们呈现了学历案的模版教学.
王青老师，她带领我们走进静谧又充满生趣威尼斯，欣赏了威尼斯的小艇。整堂课重难点突出，本着一课一得的原则，王老师大胆取舍，选择了“体会静态描写和动态描写的表达效果”这一个教学点进行突破，开课干脆利索，直接进入学生自主学习环节，经过“自学——共学——研学”的过程后，教学重难点得以突破。最后又补充了一篇课外短文《山雨》，作为一个评价任务检测巩固学生这节课所学的内容。
许永新老师讲的《军神》，扎实又沉稳，保留了她课堂一贯的风格。整堂课围绕“刘伯承为什么可以被称为军神”这一问题展开，放手让学生自主品读词句，通过反复朗读、品悟描写人物动作、语言、神态的句子，走进人物内心，感受刘伯承钢铁般的品格。
徐晴晴老师语言亲切自然，让人如沐春风。她讲的《刷子李》重难点突出，为学生后续人物专题写作打下了坚实的基础。整堂课教学过程非常清晰明了，老师先后抛出两个大问题，学生自主学习讨论交流，教师相机指导适时总结，是扎实有效的课堂。
姜彭老师别出心裁，带来了一节“习作课”。他从学情出发，将习课堂和学历案的精华融入到了这堂课当中。开课便设计了一个有趣的小游戏激发了学生的兴趣，一下子将学生带动了起来，后面的学习也顺其自然地得以展开，整堂课学生、老师全都投入其中，学生的习作也相当精彩。
学标课的反复研讨、精彩展示、深入反思，使我们的教学水平有了很大的提升。相信未来的语文课堂教学会更实效，更高效！我们的专业成长会更快、更优！