春之美，在于积蓄与薄发。教之美，在于钻研与提升。在新课程标准的背景下，为提升我校数学教师新课程研修，促进教师的专业成长，4月28日上埠镇中心学校派两位老师赴吉安参与江西省小学数学新课程关键问题解决专题系列研讨活动，并组织学校全体数学教师进行线上观摩学习。
活动伊始，江西省教育厅教学教材研究室小学数学教研员宋显庆老师进行主持，他就培训内容和形式、培训纪律和要求等作简要说明，要求与会教师以高度自觉的态度，良好的精神状态，务实的学习精神来参加这次培训，圆满完成培训中需要学习的内容和任务。
北京师范大学刘坚教授以《落实核心素养 服务少年儿童健康成长》为主题作了大会报告。从新课程改革大背景下如何理解核心素养、落实核心素养，以及作为小数人如何肩负起培养新时代少年的重任三个方面着重解读了《义务教育课程标准》的变化并提出了可行性建议。
下午的第一堂课是由黄丽君老师带来的《借助尺规再探三角形》，黄老师通过自由画图，激活学生已有的学习经验，在此过程中，学生产生质疑思考，如何快速确定三角形的第三个顶点。她鼓励学生经历“尝试—反思—合作—比较”的过程，在观察、想象、分析、比较等活动中发展学生的几何直观和推理意识，在尺规作图的过程中激发学习兴趣，感受尺规作图的价值。
殷老师的课堂特别关注学生的想法，循着学生的思路展开学习活动。课堂伊始，她帮助学生明确任务，激发他们不断挑战自我，通过“知道了什么”“能解决吗？”“有什么收获”三个板块引导学生经历用七巧板拼正方形的全过程，使孩子们在实际动手操作中感知图形的组合与分割，体会图形的特征。
张红老师对两位执教老师的教学能力表示十分肯定，同时以一年级教材为例，对新世纪小学数学（北师大版）教材内容、结构做了详细说明，指出核心素养在每个单元的体现，以及单元的具体学习目标，并提出了教学中可能遇到的困难。
高思思老师从一个动漫故事导入，对《分数墙》进行深入讲解，通过“找分数”“找替身”“比大小”“做计算”四个角度，引导学生直观地观察、探索分数墙的结构，强化对分数的理解，同时渗透真分数和假分数、分数的基本性质等后续知识，发展学生的数感和数学思维。
黄斌老师精彩展示了第二堂课，他选择学生熟悉的物体，简要的呈现小数产生的必要性，通过实际的测量活动体会小数产生的必要性，从实际观察出发，给学生创设自主探究的空间，从不同的角度激发出了探究的乐趣，达到简化小数意义的叙述，重视对小数意义的理解的目的。
下午，熊敏老师带来的第一节课《三角形的特性》。熊老师通过精心设计教学情境，以学生为主体，组织学生、合作交流掌握三角形概念以及特性，培养学生的思维能力。
王爱慧老师巧妙地将《曹冲称象》这个有趣的故事与数学知识相融合，通过四个关键问题，在对“曹冲称象”基本原理的探索中，感悟“等量的等量相等”和“总量等于各分量之和”这两个基本事实，引导学生针对具体问题合作制订称重的实践方案，并在执行方案的过程中不断反思，丰富度量的活动经验，发展数学沟通与交流的能力。
活动最后，诸位名师共同为教师赋能，一起助力教师成长，大家一起进行经验分享，共同深入探讨关于新课程标准的关键问题：一、鼓励老师多角度、多维度、多方面地了解不同版本的教材，为自己打开视野的天窗；用教材时首先要读懂教材，加强对教材的研究；二、加强对核心素养的理解、践行和关注；三、注重单元整体设计要注重关联、结构、沟通；注重围绕核心知识对关键活动、关键问题的设计；四、一致性理解要关注数学本质、关注核心概念、关注核心知识；五、主题式和项目化学习一定要突出数学本身；六、教学目标要围绕核心素养的具体体现。
培训虽已告一段落，而培训给予的清泉，要让它细水长流。在日常教学工作中，我们将以认真学习专业知识和专业技能，用心去改进自己的教学，为今后更好地开展教学赋能，行稳方可致远。