在轻柔的微风中，柳絮如同仙子的轻纱，悠然飘舞，仿佛在天际间上演着一场唯美的舞蹈。孩子们的笑声清脆悦耳，宛如银铃轻摇，与柳絮共同编织着动人乐章。这一幕幕，宛如一幅生动的水彩画，将夏天的美好与生机展现得淋漓尽致。
邂逅飞絮
餐后时分，我们与孩子一起外出散步。天际中，无数的白色绒毛悠然飘荡，就像是优雅的舞者在空中起舞。这些小精灵般的绒毛，瞬间吸引了孩子们的注意，他们好奇的眼睛里充满了对未知事物的渴望与疑问。
就这样，一群孩子围绕这片羽毛展开了热烈的讨论，每个人的想象力都如此丰富，使得这场辩论充满了乐趣和活力。
教师思考
儿童是天生的发现者，他们对周围的一切充满好奇与探索欲望。当他们在谈话中提及那突然出现的“羽毛”，眼中闪烁着兴奋与好奇的光芒时，我深知这是一个引导他们亲近自然、培养探究精神的绝佳时机，于是我追随孩子们的兴趣，开启了一场充满惊喜与发现的探寻之旅。
在初夏的阳光下，一群孩子热衷于追逐飘舞的绒毛，他们的笑声在空气中跳跃，如同欢快的音符。
经过一番搜寻，他们终于在美工区找到了一个空盒子，大小正适合用来装绒毛。孩子们兴奋地围着这个空盒子，仿佛找到了宝藏一般，期待着用它来捕捉更多飘舞的绒毛。
教师思考
孩子们两两相伴，或三五成群地聚集在一起，他们的小手紧紧相牵，共同展开一场充满好奇与乐趣的柳絮捕捉之旅。通过近距离观察，孩子们发现柳絮并非他们最初所猜测的雪或羽毛，这让他们更加好奇这个神秘的“它”究竟是什么。作为教师，我并未急于介入他们的探索过程，而是选择在一旁静静地观察，给予他们足够的自主性和探索空间，让他们能够自由地观察、思考、讨论和发现。
柳絮身份之谜：揭开她的神秘面纱
该怎么办呢？要用什么样的方式才能了解它是谁呢？鉴于一直找不到答案，有小朋友提议我们再去看看“羽毛”到底从哪里来的。经过小朋友们的商讨，我们决定一起再去外面看一看、找一找，探秘一下它到底来自哪里。在漫长的寻找过程当中，突然有一名小朋友看到空中飘来的柳絮，望向柳絮飘来的方向，兴奋地喊道：“我知道啦!那是柳树的头发。”其他小朋友纷纷围上去观察起来。
老师及时拍下了柳树的照片，回到活动室和孩子们分享，通过分享孩子们知道了原来“它”是柳絮，柳絮带有白色细毛，会随风飘向远方，风一吹柳絮就会离开柳树妈妈的怀抱，自己安家。
再一次探索
现在孩子们已经知道柳絮是从柳树上飘下来的了，但是，柳絮究竟是从柳树的哪个部位飘落出来的呢？这个问题激发了孩子们强烈的好奇心，于是，他们决定再次踏上探索之旅，深入幼儿园去寻找答案。
他们像小小探险家一样，寻找着那些隐藏在柳叶间的神秘小物件。 孩子们的欢笑和好奇心让这个场景变得更加生动有趣，他们的小眼睛闪烁着发现新事物的光芒，仿佛整个世界都充满了无限的可能和惊喜。
然而，另一枝柳条上却没有这般奇特的“绿色小球”。正当我们困惑之际，一阵轻风吹过，只见柳絮如同雪花般从那个“绿色小球”里飘洒而出，美丽得令人惊叹。这一幕仿佛是大自然的魔法，让我们对柳树的奥秘充满了好奇和敬畏。
经过一番细心观察和热烈讨论，他们成功解开了疑惑。原来那轻盈飘舞的柳絮，竟然源自这个看似普通的“绿色小球”。
播种希望的柳絮，静候生命的绽放
经过老师和小朋友的探索研究我们发现柳絮是柳树的种子，那我们能一起种柳絮吗？让柳树的生命通过柳絮的种植来进行延续。我们决定把柳絮种在幼儿园里吧！
基于之前丰富的种植区经验，孩子们决定将捕捉到的柳絮种在幼儿园里，并怀着极大的兴趣和期待，每天都去观察它们的变化。他们期待着这片小小的柳絮能在自己的呵护下生根发芽，展现出生命的奇迹。
在满怀期待与漫长的等待后，那颗承载着孩子们希望的柳絮种子，终于不负众望地破土而出，露出了嫩绿的小芽。孩子们看到这一幕，仿佛发现了新大陆一般，他们的眼睛闪烁着喜悦的光芒，再次讨论起来。
孩子们围绕着那颗发芽的柳絮，展开了丰富的想象和热烈的讨论。他们的每一个问题、每一个猜测都充满了对生活的热爱和对未知的探索。从讨论是什么到调查，收集种子、亲自播种，照顾的过程中他们给小种子讲故事、唱歌、说梦想等，孩子们已经对自己种植的植物产生了深深的感情，从播下种子的那一刻起，他们牵挂着、猜测着、期待着。孩子们在种子的萌发过程中悄然体验着植物生命的力量。
教师思考经过这次特别的体验，我深刻领悟到了陈鹤琴先生“活教育”理论的真谛。教育并非孤立于生活与自然，而应该与之紧密相连，让孩子们在亲身体验中汲取知识，茁壮成长。这次与柳絮的邂逅，无疑是一场生动而难忘的教育实践。它让孩子们亲眼见证了柳絮的神奇魅力，同时也在探索与观察中锤炼了他们的思维能力。
柳絮的另一面
做好个人防护
外出必须佩戴口罩，尽量穿不易黏附飞絮材质的外衣。
户外活动选对时间
户外活动尽量选择早晨、傍晚或者雨后等，飞絮较轻的时段。
外出归来做好清理
外出归来应先洗手，同时清洗面部等，并及时清扫外衣上的飞絮。
在本次柳絮探索活动中，孩子们在好奇心的引领下，勇敢地踏上了探寻柳絮背后秘密的征程。他们如同小小探险家，怀揣着对未知世界的好奇与渴望，不断挖掘、发现，逐渐揭开了柳絮的神秘面纱。作为教师，我们应该时刻关注孩子们的兴趣点和疑惑，及时捕捉那些稍纵即逝的教育机会，引导他们去主动探索、发现。