2024.5.7，海南省小学数学教师又迎来了一次"盛宴"，"复盘反思明得失，深度研究促成长"第六期活动如期举行。为了促进教师教学水平的提升，进一步推动教师专业发展，我校数学组积极组织全体数学老师观摩了此次活动。
反思明得失，研究促成长
活动第一个环节，詹淑清老师对所执教的《11~20各数的认识》进行分析与反思。詹老师从教学内容的分析与思考、课堂教学与反思两个方面分享了她与团队备课过程及这个过程中的思考。
从分享中，我们体会到了如何备好一堂课。首先是对课标的认识要到位。詹老师从新课标中提取了重要的必要的信息，作为这节课的指导思想。第二对教材的分析要透彻。詹老师梳理了一至六年级的所有数学教材，沟通所有与自然数相关联的内容，从而熟悉这节课的背景地位。第三本着为学生服务的观念。詹老师对比了多个版本的教材，选择更合适学生理解掌握的方法方式。例如对数的组成的表达方面，人教版的难度较大，老师通过对比发现选择了更简单的冀教版版本"一个十和一个一是十一"。第四是经验的累积。詹老师不断从试教中去发现问题，然后调整教学法。如选择"导入"时，在游戏和古人计数两者之间，老师通过试讲中获得的经验，最终选择了更易激发学生兴趣的游戏导入。这也就告诉我们"反思"的重要性，要不断进行反思，累积经验。
在教学过程的分享中，我们可以感受到詹老师以"趣"贯穿课堂，遵循了学生的年龄特点和认知规律，重视学生习惯的培养。詹老师对教学过程每个环节都进行了详细的分析和反思，专家们对此发表了自己的观点和提出质疑。在质疑中，我们更能发现不足，解开疑惑。在互动中，使"反思"走向研讨，加深今天活动的意义。何丽老师多次问到"你知道为什么……吗"，为"反思"指明了方向:对在教学过程中出现的问题，我们不仅要想怎样解决，更应该去思考"为什么出现这个问题"，这样，解决问题才更具针对性。
第二个环节，专家引领。由孙振远主任进行评析。"教学目标是一节课的灵魂"，教学目标的确立要以学生为主体，指向核心素养。孙主任围绕着教学目标对教学活动设计与实施进行评析。欣赏每个环节的亮点，从细节上建议"可以怎么说""应该怎么做"。以教学评一致性为要求，引领我们对整个教学活动进行了深度再"思考"。
学而时习之
我校数学教师积极参加观摩活动，用心体会活动的意义，且行且成长！
“复盘反思明得失，深度研究促成长”旨在帮助教师通过对自身教学实践的反思，发现并分析教学中存在的问题和不足之处。通过“复盘”，教师可以客观地审视自己的教学行为和教学效果，深入剖析问题的根源，找出影响教学质量的关键因素，为进一步改进和提升教学提供有力支撑。此次活动为我们数学教师搭建了一个相互交流、学习和进步的平台，引领我们积极主动对自己的教学活动进行"复盘"，反思得失，总结过去的教学经验，发现问题，并深入思考加以解决，为今后的教学工作提供参考和借鉴。不断提升自己的教学水平和专业素养，增强解决问题的能力和应对挑战的勇气，逐步实现个人教育理想和职业目标。
