户外活动开始前，小朋友们一起将屋内的pvc管搬到户外。起初小朋友们将pvc管平整的放在了草坪上，陈欣怡和孙一祎在里面行走，于正森就给这个游戏取名为迷宫。
陈欣怡在看到孙一祎行走时走到了王怡欣那里时说：“你走错了，那里没路了”，孙一祎于是就换了方向。
一会周梦旭拿了几个pvc管放在草坪上。因为管道有粗细两种，穿着鞋子太大，在管道里边行走不方便，老师就提醒说把鞋子脱掉，然后陈欣怡和孙一祎是最先脱掉鞋子的。
朱梓豪看到迷宫上人很多，就决定自己围个迷宫，于是搬着pvc管在迷宫的前方围一个小迷宫。
在看到迷宫有些小后，小朋友们自发的去搬pvc管围成一个大的迷宫，并在大的迷宫里行走。孙一祎和陈欣怡将脚丫放在一个pvc管，王怡欣看到后也将脚丫放到了一个管道里面，并和她们一块蹦蹦跳跳。孙一祎说自己是小白兔，陈欣怡也说自己是只小白兔。
玩了一会后，小女生们去玩开火车了，小男生们还在迷宫中行走，很快迷宫就走完了，老师说墙边还有许多pvc管，让小朋友搬过来搭迷宫。
在走迷宫时，朱梓豪说玩三二一木头人的小游戏，谁动谁就输了，并在说数字时走出迷宫就胜利。
迷宫还在进行中。
行为解读：
游戏材料：幼儿通过使用pvc管，将其平放在草坪上，进行走迷宫的游戏，体现出一定的创造性。
游戏主题：幼儿游戏有一定的主题，因为pvc管送放在地面上像迷宫，就给这个游戏取名为迷宫。
游戏交往：幼儿在游戏的过程中交流频繁，处于合作的伙伴关系。
学习品质：幼儿在走迷宫时对此游戏非常感兴趣，并感觉快乐。幼儿对游戏积极参与，朱梓豪对于分配的任务行动力强，果断执行。
游戏兴趣：能比较投入的参与游戏，享受游戏的快乐。
游戏能力与水平：有目的、有计划、有主题的进行游戏。
交往与水平：能与同伴共同搭建同一主题的作品，游戏的过程中有交流，有互助。
健康领域：
身体整体运动能力：幼儿在有一定难度较窄的pvc管中行走，身体较平衡，肢体协调。我认为有迷宫的幼儿达到了台阶二的水平。
语言能力：
语言表达能力：幼儿可以学说普通话，孙一祎、朱梓豪能用语言简单叙述一件事物的发生。我认为这两位小朋友达到了台阶二的水平。
沟通交流的态度与能力：于正森、朱梓豪、周梦旭、孙一祎等小朋友喜欢与熟悉的人谈话与交流，知道别人对自己讲话时应该怎样回应，我认为这几位小朋友达到了台阶三的水平。
社会领域：
建立人际关系：喜欢和小朋友一起玩，孙一祎、陈欣怡、王怡欣喜欢一块玩；于正森、朱梓豪、周梦旭喜欢一块玩，分享信息和交流。并与他人在活动中玩一段时间，互动。我认为这六位小朋友达到了台阶三的水平。
编辑：王璐璐
审核：马晓岚 韩晓琳