采颉归来 共享芬芳  研·途有光·语君共赏——记石泉县中学语文教师参加安康市中学语文教师学习共同体名师引领行动活动纪实

                     遇见光，向外探寻

      学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高安康语文人的专业素养和教学能力，2024年5月6日在安康市安康中学高新校区我们语文教师迎来了一场盛大的语文活动——坚守学科本质，指向核心素养的名师引领行动，给安康语文界的同仁们带来了一束耀眼的光！为追寻美丽的教育风景，为了心中那份教学热忱。让我们一起来追逐这束闪亮的光吧！

                   追逐光，向内思考

      活动一开场，紫藤萝花的香味便布满整个会场，也像一条瀑布缓缓流向我们心底，流着流着不由得驻足欣赏慢慢看，此时温婉美丽的刘晓丽老师带着她精心准备的微型课《紫藤萝瀑布》笑着向我们走来！眼前仿佛也出现了像瀑布一样的藤萝花，她带领学生在读花、读人、读生命，环环相扣，逐步深入花的命运人的命运。而我们在赏花、赏美、赏教学，一边观赏，一边赞叹，一边沉思。正当还在藤萝花的香气中浸染时，帅气高大的吴自文老师便带着《卖油翁》款款而来，他一字立骨，通过分析“亦”，诠释了一字可达意，一字可传神。将平常的文言文，教出“一波三折”的起伏感，让学生带着疑问走进课堂，又带着疑问走出课堂，真的令人叹为观止。赞叹之余，腹有诗书气自华的王娅丽老师带着诗情画意的《灯笼》点亮了诗意的课堂，来不及开小差，王老师就以聊天的形式和孩子们展开了对话“你见过什么样的灯笼？”“灯笼带给你什么感受？”师生之间仿佛真的在聊天一般，而学生不知不觉便被睿智的王老师带进了她的诗意语文世外桃源中，从一盏灯火，推开记忆之门——一处灯火，传递文化之美——一支纱灯，摇曳画意诗情，最后在同学们朗读自己总结的小诗中结束了灯笼这节课。

    来不及回味，来不及讨论，高中的名师们带着厚重饱满的课堂也向我们走来了，让我们感受到了与初中截然不同的课堂氛围，在《静女》的诗经古韵中，我们仿佛穿越时空，回到了那个古雅而浪漫的年代，体验了古人的爱情与憧憬，品古代静女，明现代交友是非。而《短歌行》将“招募令”的情境贯穿始终，将曹操对贤士渴慕的心声激荡着学生何老师地心田。展现了古人对于贤才的渴求，那种求贤若渴的精神激励着今人不断追求知识与智慧；做课人巧思妙想呈现精彩课堂，点评人才华横溢高度精炼点评：一花一灯笼，一翁一静女。几节微型课各有各的美，为我们带来一节节别开生面的好课堂，让人受益匪浅。

      第二天的课堂更有挑战的意味，难讲课文难讲的作文齐上阵，魏老师执教《应有格物致知精神》，探究撰写演讲稿，模拟现场学习做演讲，参加演讲活动学生写演讲稿，学生积极性很强。刘老师执教七年级《陋室铭》沉浸式体验一以诵读入境免门票活动，激发学生的兴趣，借此讲解句式特征和押韵，体验二布设陋室现其貌。通过布置陋室、为刘禹锡的书房命名等活动，学生更加深入的走进文本，理解文本。体验三观赏展馆品德馨。课堂最后请同学们畅所欲言，为陋室景区留言。整个课堂以情境贯穿始终。滑老师的《大雁归来》，向老师执教《过秦论》《六国论》联读，两节课堂各美其美，深抓文本特点，为学生带来一节容量丰富，富有挑战的课堂。两节作文课，学生懂得感悟类作文结尾的写法，让文章更有深度、厚度。另一节课教会学生如何深度立意，以高考议论文写作为例，学生学会深度立意，写好分论点。

     还有两场不得不提的堪称经典的讲座，如果说课堂给予我们的方向指引，那么讲座带给我们的是无限的审视和思考。      

    邱俊老师微讲座《当我们融入文字里……》中，她在追求语文的真善美，一举一动尽显她的涵养，一言一行皆是她的文章。她说：“语文老师的身份，首先是一个读者，其次是一个语文老师。”在她的身上我看到了一个真正语文人的样子，热爱可抵岁月漫长，她是那么热爱语文，永远追求美的语言和美的语文课。她说：“语文，就是生活真实的底色，是生活深刻的注脚，值得我们倾其一生，去好好爱。”她是这样说的也是这样做的。       

      特级教师高凤香老师的讲座《作文的陌生化策略》从标点的陌生化、词语的陌生化、修辞的陌生化、题材的陌生化这四个方面展开，并一直用自己的写作实例分析。让人敬佩，两个多小时的讲座她全程站在我们中间讲完，慷慨激昂。有时也掷地发问！作家型的老师，获奖无数，正是热爱语言文字才让她在实践中有写出了这么多打动人心的文字。同时     她还提到了评课的四个标准：文体意识、聚焦意识、纠错意识、思维成长意识。若不是时间有限，她一定会敞开心扉和大家聊个心满意足，因为这里面有她殷切的希望，无不展现一个教育者的情怀！学生“眼里有了语言文字”会生活明媚，当学生“心里有了情感哲思”会内心柔软，当学生“声音里有了生动的明媚”会自信大方，当学生“思想里有了电光火石”会灵气逼人，因此作为语文老师要“把一种滋养融入内心”去撬动孩子的美好时光，“把一粒种子融入大地”去打开孩子的新向往。努力做一颗种子，向下扎根，向上生长吧！