“春未尽，夏初临，风与晨辉，五月已归”。通过5月7日第一天的专家讲座，德育研修班的学员们收获颇多，不仅深化了对德育重要性的认识，还掌握了一系列有效的家校沟通及带班育人的技巧，进一步激发了他们对德育工作的热情和动力。
德育研修第二天，由两位广东省名班主任工作室主持人：来自广州石化中学的朱穗清高级教师和华南师范大学附属中学李玉副主任分别为我们带来《团队制班级管理模式的实践》及《用心沟通,用情育人——德育工作者家校沟通的方法和技巧》两场引人入胜的精彩讲座。
朱穗清老师在讲座中强调团队制班级科学管理工作要从理论、设计、实践三个维度进行，并向学员们分享了团队制构建的五个环节：认识团队制、团队制启动、团队制运行、团队制激励、团队制成效与思考。鼓励在座的教师要利用团队的力量形成聚力，促进学生个性化发展，实现团队目标及班级的教育和管理目标，打破传统“保姆式”班级管理模式，使班级管理更高效。
李玉主任的《用情育人，用心沟通》讲座，深刻阐释了家校沟通的核心要义。从必要性到机制，再到实践中的原则与方法，内容充实，指导性强。讲座不仅提供了家校合作的有效路径，更强调了情感与用心在育人过程中的重要性。此次学习，让学员们意识到了教育的温度不仅来自于对每个学生的真心关怀，也来自于跟家长的用心沟通。
提问交流环节中，教师倾囊相授，为学员们解疑释惑，双方互动和谐，不断碰撞思维的火花。惠阳竹贤学校高碗晶学员对朱穗清老师三个小时的讲座感触颇深，她认为朱老师的讲座理论结合案例，内容丰富，深入浅出。讲座中呈现的一张张照片、一段段视频、一次次活动、一份份礼物中，都让人深切地感受到了朱老师对教育事业的热爱和对学生的关爱。“亘以清流，育其穗成”，希望参训学员们在今后的工作中，能够积极借鉴朱老师的团队制班级管理模式，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量！
惠阳一中高中部的吴珊珊老师同样对李玉主任的讲座赞不绝口，她认为在学生的成长和发展过程中，家庭教育和学校教育二者缺一不可，要重视家校沟通，采取科学的沟通原则。在沟通中做到客观陈述事实，真诚表达感受，准确说出需要，提出合理要求。真正走出教育误区，学会换位思考，读懂家长的内心诉求，用教师思想的高度、专业的深度、学识的广度，在惠阳区教育发展蓝图上描摹出浓墨重彩的一笔。
江河万里总有源，树高千尺也有根。我们参训学员们将继续以“守初心，乐作为，育英才”为己任，做到心中有温度，沟通有方法。以非常之志，举非常之力，不断书写德育“答卷”。