课堂是教学的主阵地，课堂是教师和学生共同成长的土壤。5月8日下午，名山区实验小学开展英语教研活动，以“同课异构” 为主要活动形式，旨在研究课堂，共同探索符合我校实际的有效课堂教学渠道，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。
本次同课异构教学内容为英语四年级Module 7 Unit 1 I helped Mum.两名老师为我们带来了不一样的精彩的课堂。
每位教师课前都能认真钻研教材，结合英语学科特点，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性。课堂上，彰显出课堂改革的效果，以学生自主学习为原则，让课堂充满了生机与活力。授课过程精彩纷呈，让我们一起感受一下吧！
吴丹老师驾驭课堂的能力值得肯定，课堂设计比较精彩，每个环节过渡自然，难易有梯度。活动形式多种多样，学生都敢于表达，课堂氛围很活跃，并且老师能对学生的发言进行及时的反馈，从而增强学生的信心。在听说读写等方面全面培养学生的语言运用能力，情感教育方面很到位。
朱玉美老师以chant导入，授课过程中以不断引导的方式进行，使学生积极主动地参与到学习过程当中，整个课堂都在轻松愉快的氛围内进行，培养了学生学习英语的兴趣。注重学生听、说、读，整堂课孩子们都是坐的端、站得直，精神饱满。
通过这次活动，我们看到不同老师对同一教材的不同处理，不同教学策略所产生的不同教学结果。打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，真正体现了优势互补，共同打造适合学生的创新课堂。