学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。学习是最美的遇见，成长是最美的风景。三同活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学水平，郏县西街学校开展了四年级数学三同课。
课堂展示
“教而有研则深，研而有悟则进。”一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。
李老师在教学中，充分体现了以学生为主体的教学理念。在教学过程中，李老师对三角形的概念、特性等知识点的讲解清晰准确，同时，还注重引导学生进行总结归纳，帮助学生建立起系统的知识体系。在巩固练习环节，设计的题目具有层次性和针对性，能够有效地检验学生的学习效果。
张老师本节课以学生为主体，重在培养学生积极思考、主动表达的能力。课堂给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，从找三角形入手，再到画三角形，画高等一次次活动，让学生充分理解了三角形的性质，特征等概念。课堂上学生积极参与，活动氛围热烈，真正成为了学习的主人，体现了新课标的理念。
以说促教，知行合一
课后， 两位老师进行了说课，对本节课教学目标、设计思路、教学过程和重难点的突破等都进行了详尽的阐述。
精彩点评
“教而不研则浅，研而不教则空”。课后老师们进行了评课和教学研讨，评课过程中老师们畅所欲言，各抒己见
领导点评
宁主任指出课堂以学生为主体，充分发挥教师是学习的组织者、引领者、合作者的作用。希望所有数学教师能在今后的教学中，多给学生动手实践、合作交流的机会，让学生真正成为学习的主人。
活动的最后由余校长进行了总结点评。 余校长先站在新课标的角度进行了评价，新课标角度要与时俱进，探索有效的教学策略和路径，提出每一次活动通过不断地实践与反思，不断地教研与探讨。
结束语
教育漫长而任重道远，我们数学组全体老师互相支持和帮助，对彼此的数学课堂提出宝贵的建议和意见。我们在活动中不断提升，在交流中共同成长，在学习中一起进步！我们的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效的提升。
“教”无涯，“研”不尽。每一次的三同教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。通过本次三同教学研讨会，我们互相学习，互相促进，共研共学，齐步前进。我们以此次活动为契机，深耕教学，凝聚起育人的智慧，在教学质量提升之路上继续迈出更加坚实有力的步伐