【张敏、饶慕梅名师工作室】
“研”途有你 聚力前行——记赣州经济技术开发区2023—2024学年第二学期幼儿园第三次教研活动

为提高教师的自我反思和评估意识以及各园所的集体诊断水平，促进师幼互动中真实全面的倾听、有效提问和回应方面更深层次的研讨，2024年5月8日上午，赣州经济技术开发区2023-2024学年第二学期幼儿园第三次教研活动——“研”途有你 聚力前行，在翠谷幼儿园如期开展。

教研需要氛围、需要合力。在活动正式开始前，以一场《聚力相拥》的游戏拉近了教师们之间的距离，并在一阵阵欢声笑语中通过随机分组的形式，拉开了本次教研活动的序幕。

“温故而知新，可以为师矣”，这几年来在区教研员张敏院长的带领下，我们开展了一系列的研讨和观摩活动，理论分析前主持人以“快问快答”、“七嘴八舌”的游戏形式检验大家的学习成果，瞬间就让在场所有老师卷入教研之中。

在回顾了近年来学习的师幼互动理论知识基础上，本次教研聚焦于《幼儿园师幼互动观察与评价》一书，李睿婕老师重点围绕反馈质量为参与教研的园长老师们进行了理论分析。李老师从支架、循环反馈、促进思考过程、提供信息、鼓励和肯定五大维度，去阐述反馈对于师幼互动的重要性，在李老师的带领下，老师们深入了解有效反馈的基本要素及促进孩子思考过程的重要性。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，如何将理论落地？翠谷幼儿园成立了观察团，聚焦班级区域游戏，进行了为期一个月的持续观察。观察团代表曾雨荷老师对观察情况进行反馈与分享，带着问题有目的地观察，通过倾听幼儿想法与支持和发现有意义的学习，不断提升高质量师幼互动，从而促进师幼共同成长。

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出要聚焦班级观察，“了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量。”聚焦区域自主游戏现场，解决教师保育教育实践中的困惑和问题，激发教师积极主动反思。宽松开放的游戏环境，提供丰富的游戏材料，赋能幼儿主动学习，幼儿尽享游戏乐趣。在整个自主游戏过程中，看到了“有无限可能的孩子”和“专业智慧的老师”。

游戏后，王小萍老师及时对此次区域自主游戏进行反思与总结。从材料投放、游戏观察与指导、游戏分享三个角度进行分享，王老师在促进自我思考的过程中同时帮助孩子们获得更好的发展，让孩子真正的在玩中学，学中玩，在游戏活动中收获成功与喜悦。

聚焦真问题，落地真教研。游戏观摩结束后，以击鼓传花游戏开启中心教研组和外圈教师们头脑风暴式研讨，就“反馈质量维度重点分析教师倾听和互动的策略”、“相关区域核心经验分析幼儿的学习与发展”两方面，参与教研的园长、老师们积极发言、各抒己见。

“研”途有你，聚力前行。3个小时的教研，做到了人人有参与，个个有思考。活动尾声，翠谷幼儿园饶慕梅园长为本次积极发言的教研之星们颁发神秘礼物，并祝福经开区幼教、园长、老师们像五月的鲜花，经历了春天的含苞待放，共同奔赴夏天的百花齐放、蒸蒸日上！

教研路漫漫，行则将致远。区教研员张敏院长首先对此次教研活动给予了充分的肯定。并以四个“活”字对本次活动进行总结与提升。“教师活”：无论是理论分析的老师还是执教老师都是灵活的，她们善于观察、捕捉孩子们的高光时刻；“材料活”：投入低结构材料，将材料玩“活”，焕发孩子们的创造力；“形式活”：教研形式灵活，让人大开眼界。游戏互动好玩有趣，随机分组打破以往教研分组形式，随机组成新团队有新的思维碰撞和新火花。“思维活”：真教研，活教研。带动全体教师思维碰撞，研析并进。同时也提出了宝贵建议希望我们的老师不断向高质量的师幼互动靠近，帮助孩子更好地成长！

【张敏名师工作室】

主持人：张敏

成 员：张丽华 邝婷婷 廖婧玲 肖芳 陶小燕 陈洁 刘洁琼 刘璟涛

【饶慕梅名师工作室】

主持人：饶慕梅

成员：邱常青 杨艳红 林亚萍 钟冬招 陈苏 潘莉玲 吴小燕 袁子淇 曾鹃蕾 李卉