浩瀚人海 璀璨星河
一个人就是一束光
在每一位五中学子的心尖
都有一束最温暖的光——班主任
他们晨昏相伴 嘘寒问暖
权小责重 家校共牵
事无巨细 任重伟岸
个人简介
陈增军，物理教师，德州名师。20年班主任工作经历。曾荣获德州市教学能手，临邑县优秀班主任，德州市安全工作先进个人，临邑县教育改革创新先行者，德州市优质课一等奖，多项教育科研成果、论文荣获省、市一等奖。
教育理念
总是赞美雄鹰，就会伤害更多的小鸟。对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，遵循学生成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。每一个学生都是一幅生动的画卷。关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。树立为自己行为负责的价值观。
教育故事
披星戴月上班去，万家灯火归家来，用这句话描述他的教学时光，既贴切又到位。二十余载的教学生涯就在这繁杂而充实的时光中淡然而过，在这平凡的时光中，总有一个个瞬间难以忘记，让他成为学生亦师亦友的伙伴。
爱学生，从心灵沟通开始
陈老师班曾经转入过一个外地W同学。陌生的环境，陌生的同学老师，再加上她比较内向的性格，这些都决定了她的孤独。遇到问题时，她连可以诉说的对象都没有。
来到他班不久，W同学与家长产生了一点矛盾冲突，晚上九点多，她家长打来电话说：“老师，我家孩子离家出走了。”接到电话后，他心急如焚。马上联系平时跟王同学关系不错两个的同学，但他们也都没有她的消息，他更加着急了：一个小女孩，在这样黑的夜晚，没有人陪伴她的情况下，又是在这样一个刚来不久的新地方，人生地不熟，她会去了哪里？会不会有危险?怎样才能找到她？通过跟家长沟通，知道她带着手机，他那不安的心才稍稍安定了些，终于还有个可以联系的途径，还不算最坏的状况。他开始一遍又一遍给W同学打电话，但是电话始终没人接听。于是，他开始给她发短信沟通，开始没有回音，在发了几十条短信后，孩子终于回复信息。通过不断交流，孩子终于敞开心扉，告诉她的位置，但此时她对家长依然很排斥，不肯回家。他又跟W同学积极沟通，终于打消了她的顾虑。在征求了家长的意见后，在新世纪广场一个角落找到了并把她带回了学校。他了解事情的前因后果，排解她的叛逆情绪，同时对家长的做法也加以分析，当着孩子的面给家长打电话说清了家长处理事情的不当之处，解开了她与家长的心结，在凌晨两点钟，终于把W同学安全送回了家。在之后的日常学习生活中也更加关注她一举一动，并和她约定如果和家长有矛盾，一定要直面问题，也可以跟老师诉说，三方坐下来沟通，不要逃避，那样根本无法解决问题，只能让家长和老师都着急，自己也郁闷，善于沟通，才能亲情畅通。同时，他让周围的同学带着她一起参加班级活动，让她更快的适应了新的学校环境，融入新的班集体。
爱的付出就会有回报，W同学现在已经是一名优秀的高中生，性格也开朗自信，正在为冲刺高考而积极努力。
爱学生，从实践引领开始
教育不仅体现在课堂中，更要在实践中让学生们获得更深的体验。陈老师利用假期组织学生参加社会实践活动，在取得家长和学生的同意后，带领全班学生一起去陶瓷厂进行参观和实践。
为了让同学们体会更加具体的瓷器制作生产过程，工厂的技术人员带领班级同学参观了陶瓷瓶制作流程。学生在课堂中只看到了瓷器精美的外表，却没有看到工人们背后的艰辛，只惊艳于瓷器的完美，却不知道技艺的精湛，只感叹瓷器高昂的价格，却体会不到细分至72道工序付出的汗水。在工人师傅的指导下，学生们亲自拉胚、制作并绘制了属于自己的专属瓷器。同时引导学生注意温度对瓷器生产的影响，以及受力不同时，瓷坯会发生不同形变。这些细节让孩子们理解到物理的重要性和趣味性。
在整个过程中，学生亲身体会了制作过程中工人的辛苦。通过观察刻花、施釉、彩绘过程中技术人员的精巧手艺，他们知道了学无止境，任何的成功都来自于坚持不懈的努力。一顿烧烤让学生们社会实践活动的欢乐气氛达到了高潮。在实践中出真知，在集体活动中增强凝聚力，师生间的距离就在一次次的活动中逐渐拉近。他们现在已经走上了各行各业，有的在读研，有的已经参加工作，成为警察、医生、老师、公务员，散作满天星点亮各个行业。
师泽如光，微以致远，教育就是一场爱与被爱的修行。陈老师认为作为一名教师，需要更多的耐心和关心，与学生建立更深入的联系，理解他们的心理和情感。只有爱自己的学生，像爱自己的孩子一样，尽情欣赏学生，才能感受教育过程的幸福。