5月8日上午，我校张娜老师和陈建华老师到椹涧乡庙张小学参加了许会娜名师工作室，邓艳平名校长工作室，左诗涵班主任工作室送教下乡活动。
中午，王雅丽校长便组织我校语文组教师进行专家课堂分享活动。并对我校近期的语文教研方面提出了工作计划和要求。
首先由张娜老师分享自己的听课流程和听课后心得。
由今天的专家分享课，联系到我们低年级平时的识字教学，课文中的生字怎么识记？ 王雅丽校长说平时我是这样做的：
1、把会认的字在课文中圈出来，学生认读。
2、放回句子中认读。
3、抽取出生字，多种形式认读。
4、运用什么方法记住了哪个字？ 有时讲到课文某个部分遇到难读字、易错字，出示字卡、词卡， 再读一读、认一认、记一记，然后放回句子中多读几遍。
通过学习专家点评，我也认识到了自己平时教学中存在的不足之处，更为今后的课堂教学指明了的方向。
下午大课间，老师们又一起观看专家带来的精彩课堂。
观课后赵珂珂老师认为：创造识字环境也是低年级识字的一种方法。例如利用我们的教室和校园环境创造浓厚的识字环境。
李京京老师说：关于随文识字我们五年级可以结合课文内容识字。在教师的引导下，学生可以在具体的语言环境中积极主动地识字，从文中发现生字、学习，理解这些字，然后把它放回课文中，以便老师指导朗朗读和理解文义。
六年级的杨小华老师分享了他们六年级的随文识字方法——课前预习随文识字法。第一步：她让孩子大声读课文第一遍并在文中圈出本课的生字。第二步：默读课文第二遍在文中用不同颜色的笔画出这个生字在句子中的组词。第三步：把本课的生字词读给伙伴或家人听。
关于写字方面，我们的语文老师有了新的认识：无论是低年级还是高年级，每一堂课，老师们都要留有10分钟左右的时间给孩子进行写字的指导，并教育孩子端正坐姿，掌握笔顺，规范书写！写好中国字，做好中国人！
总之，今天的专家送教下乡活动，对低学段围绕着任务群展开适当的活动，以及随文识字，训练学生的注意力，不仅仅是给低学段的读写练给予了更好的方法，也给我们中高年级老师带来了丰富的盛宴。我们桧小语文老师会在教研的路上不断学习，一路生花！
编辑：杨小华
拍照：张娜
审核：王雅丽
报送：椹涧乡桧树庙小学