五月浅夏，花开未央。5月8日，龙岩市小学语文郑鸳鸯名师工作室在漳平市芦芝中心学校开展研训活动。郑鸳鸯名师工作室成员、漳平市芦芝中心学校校长陈庆泉及全体语文老师参加了此次活动。
工作室成员胡金萍老师对二年级下册第19课《大象的耳朵》进行课堂展示。胡老师紧扣学习任务目标，结合课后习题，设置多种情境，引导孩子自主学习，去文中寻找描写大象耳朵特点、作用的词句，圈画大象和动物们说的话，培养了孩子们独立思考与探究的能力，让他们有所思、有所想、有所感，营造了以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。
工作室成员廖夏娜老师对四年级下册第22课《芙蓉楼送辛渐》进行课堂展示。廖老师根据本课的任务群定位——思辨性阅读与表达，紧扣单元语文要素，设置“跟着课本去旅行”的情境，让学生通过多层次、多形式的诵读，感受古诗的韵律美、节奏美。从“寒雨、孤山、冰心、玉壶”这四个意象中，引导学生体会诗人的不舍之情，从中也感受到诗人高洁的品格，为学生理解、体味古诗打下了坚实的基础。
漳平市芦芝中心学校陈洁琼老师对三年级下册第23课《海底世界》进行课堂展示。陈老师紧扣“教学评一致性”活动主题，设计了借导图，入“海底”；品句子，游“海底”；学写法，赏“海底”；拓阅读，研“海底”四个环节，让学生能运用文中的写法，选择几种动物，将“动物各有各的睡姿”这一关键意思写清楚，做到了从“扶——半扶半放——放”的梯度教学，从课内延伸到课外，学以致用。
工作室领衔人郑鸳鸯老师带来了“学习任务群视域下的小学语文大单元教学设计与实施”专题讲座。郑老师立足于语文新课标，审视学习任务群视域下的的语文大单元教学，结合自己的教学实践经验，围绕“小学语文大单元教学的现状和特点”、“学习任务群与大单元教学的联系”、“小学语文学习任务群视域下的大单元整体教学策略”这三个方面的内容展开交流，为老师们如何开展大单元教学实践提供了新的思路，指明了方向。
工作室成员蔡传宝老师带来了“大单元整体教学的思考与教学设计实践”专题讲座。蔡老师立足于语文新课标，审视学习任务群组织与课程内容的结构化，结合自己的教学实践经验，从小学语文大单元教学的内涵，实施大单元整体教学的意义、措施、益处、注意的问题等方面的内容展开交流，为老师们如何开展大单元教学实践提供了宝贵的个人经验。
接下来是评课活动。首先由三位开课老师阐述了教学设计的思路，教学达成情况。紧接着各位优秀教师依据《义务教育语文课程标准》，结合教材，分别进行了精彩点评。可谓是精彩绝伦，字字珠玑，引人入胜。
磨则玉成，研而致远。本次研修活动，为教师们创设了取长补短、相互学习的平台，每一次的集体磨课也都是对教师专业发展的一次助力。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”本次教研活动虽圆满落幕，但我们钻研教学的脚步永不停步，我们将不断探索、深入钻研，为上好每一堂好课而努力！