凝“新”聚力展风采 逐光而行绽芳华 | | 单县红星学校语文组青年教师赛课活动

王丽主任执教《青山处处埋忠骨》紧扣单元人文主题“责任”，抓实通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心这一语文要素。以“读写结合了解人物内心”为主题，体会人物内心的艰难和胸怀的博大。

张丽欣老师执教七年级下册《紫藤萝瀑布》一课。本堂课结构清晰、内容丰富，张老师精心设计了“赏一树繁花、品一段情思、悟一个道理”三个环节，由表及里、由浅入深地引导孩子们理解文章的内容、作者的情感变化和关于生活的哲理。

魏志慧老师执教的《自相矛盾》一课，以训练孩子思维为抓手，由浅入深从“读懂文章”和“领悟道理”两大部分教学，用生活实例补充说明，既说明深刻道理，又让孩子浅显易懂，锻炼了思维也开拓了思维。

徐港盼老师执教的《跳水》一课，首先引导学生梳理课文人物之间的关系，弄清楚故事的起因、经过、结果，概括课文主要内容。接着引导学生抓住水手们的“笑”和孩子的心情变化进行探讨，理解水手们的“笑”对整件事所起的作用，最后讨论船长逼孩子跳水的原因，推想船长当时这么做的思维过程。

李敏老师执教的《海上日出》是一篇写景文章。学习课文时，李老师安排学生自学体会、朗读语句，以读为主，在读中悟，感受作者对大自然的热爱。类文链接的安排培养了学生的自学能力，品词、品句的能力。这节课以学生为主体，在教师的引导下，让学生充分自学、交流，畅谈自己对文章的理解。

李娜老师执教《肥皂泡》一课。从单元要素出发，明确学习目标，引导学生通过抓住动作、运用连接词等方法解说“做泡泡”“吹泡泡”的过程。通过合作朗读、大胆想象，引领学生体会“想泡泡”的神奇与有趣

刘元元老师执教的《宝葫芦的秘密》，抓住童话故事的奇妙，一步一步地引导学生如何创编童话。让学生对奶奶讲的宝葫芦的故事进行创编，为后续学生的习作打下了基础。

郭晨晨老师执教的《海底世界》课堂思路清晰，环节紧凑。既让我们欣赏到了海底别具一格的美，也感受到了郭老师语文教学中独具匠心的美。郭老师用语言给学生建立了一个表达的支架，让学生的思考更有层次，引导学生学会利用抓关键字词、结合自己的体验以及想象画面的方法，引导学生在文字中感悟作者细腻而独特的写作角度。

赵红娟老师执教的《小马过河》，让学生分角色朗读课文，多次、反复朗读对话体会老马、小马、老牛、松鼠的心情，并请小组分享展示。在本次教学中，确立了学生的主体地位，营造民主、平等的课堂教学氛围，使学生能够在学习过程中主动探究。

刘东方老师执教的《大象的耳朵》是一篇童话故事，刘老师引导学生体会人物语言，从关注语气词到关注关键词来体会问句读法，再配合表情和动作，把问句读的更高，循序渐进，逐步引导，取得了很好的效果。

肖凯主任围绕“梦幻·趣味·教育”展开了《安徒生通话》整本书阅读，他在授课过程中，做到了以学生为主体，充分调动了学生的想象力和表达力，让学生学会利用目录去阅读，使用预测的方法去探索童话的奥秘。孩子们在学习过程中也知道了童话故事的秘密和特点。一切皆有可能，神奇的故事，丰富的想象，这就构成了童话。