五月，携一缕夏日的暖阳，凝一份教育的真情。从教研出发，在课堂中探索，一路温暖，收获教学的精彩和成长。为积极贯彻落实核心素养导向下的语文新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设。万安学校决定开展“同课异构”集体教研活动，通过展示、交流、总结、反思等环节，以学习促实践、以实践助教学。我们迎来了二年级的《画杨桃》和六年级习作《插上科学的翅膀飞》同课异构教学活动。
二年级
《画杨桃》一课出自小学语文教材二年级下册第五单元，本单元主要以阅读故事，引导学生从多角度思考，明白故事中所蕴含的道理和丰富的人文内涵为主要内容。谢蕊老师、刘烨老师、曾钦贤老师，三位风格迥异的教师，用他们独特的教学魅力，共同为孩子们描绘出一幅幅生动的知识画卷。
谢老师的课堂充满了活力与创新。她鼓励孩子们大胆想象，自由创作，将杨桃的形象与色彩融入到自己的作品中。在谢老师的激励下，孩子们的创造力得到了充分的释放，一幅幅充满童趣的杨桃画作应运而生。
刘老师则以其严谨细致的教学风格著称。她强调观察与思考的重要性，引导孩子们从不同角度观察杨桃，发现其独特之美。在刘老师的指导下，孩子们不仅提升了绘画技巧，更学会了如何用心去发现和欣赏生活中的美好。
曾老师以亲切自然的教态，引领孩子们走进杨桃的世界。他注重启发式教学，通过提问和讨论，激发孩子们的好奇心和探索欲。在曾老师的课堂上，孩子们学会了读好句子的语气，更在轻松愉快的氛围中感受到了学习的乐趣。
三位老师的同课异构教学，展现了不同的教学风格和教育理念，但他们都致力于引导孩子们在快乐中学习，在探索中成长。这样的教学活动不仅丰富了孩子们的学习体验，也为我们教师提供了互相学习、共同提升的平台。
让我们为谢老师、刘老师、曾老师的精彩教学点赞，也为孩子们在《画杨桃》这堂课上的出色表现喝彩！愿这样的教学活动能够持续开展，为我们的教育事业注入更多的活力与创新！
六年级
在这个科技高速发展的时代，我们的六年级学生正站在知识与想象力的交汇点上，他们用笔尖探索未知，书写梦想。翁晓儿老师与彭海娜老师，两位充满智慧与激情的引导者，用他们独特的教学方式，带领孩子们在《插上科学的翅膀飞》这一习作课题中展翅翱翔。
翁老师，以其深厚的文学素养和敏锐的洞察力，为孩子们打开了一扇通向科幻世界的大门。他引领孩子们关注科技前沿，鼓励他们将科学与文学相结合，大胆想象，自由表达。在翁老师的课堂上，孩子们如同置身于一个充满奇迹的科幻王国，他们的思绪随着翁老师的讲述而飞扬，笔下的文字仿佛插上了科学的翅膀，飞向了遥远的星辰大海。
彭老师，则以其活泼开朗的性格和寓教于乐的教学方法，深受孩子们的喜爱。她将科幻作文与实际生活紧密联系，引导孩子们从身边的小事出发，发现科技的奥秘，感受科技的力量。在彭老师的指导下，孩子们学会了如何用科学的眼光去观察世界，用文学的笔触去描绘未来。他们的作文充满了奇思妙想，字里行间流露出对科学的热爱和对未来的向往。
两位老师的同课异构教学，如同两道亮丽的风景线，交相辉映，为孩子们的文学之旅增添了无限光彩。他们的教学方式各有千秋，但都注重激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的科学素养和人文精神。在这样的课堂中，孩子们不仅学会了如何写好科幻作文，更在潜移默化中领悟到了科技与文学的无穷魅力。
让我们为翁老师和彭老师的辛勤付出和精彩教学点赞！愿更多的孩子在他们的引领下，插上科学的翅膀，飞向更加美好的未来！
互动评课 共促成长
评课环节是本次活动的高潮部分。在这里，老师们不仅分享了各自的教学设计和实施过程，还就教学中的难点、亮点进行了深入的交流和讨论。大家畅所欲言，共同探讨教学中的得失与改进之处，气氛热烈而融洽。
通过这次活动，我们深刻体会到“教无定法，贵在得法”的道理。每一位老师都有自己独特的教学风格和魅力，关键在于如何根据学生的实际情况和课程要求，选择最适合的教学方法。同时，我们也认识到，只有不断学习和借鉴他人的成功经验，才能在教学的道路上不断前行，不断进步。