“水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。”为了确保宁武县小学英语教学和教研工作的有效开展，稳步提升英语学科的教育教学质量，2024年5月8日，宁武县小学英语教研活动如约而至。西关小学全体英语教师齐聚实验小学参于本次研讨，通过共研，共学，一起共成长。
首先由余庄中心校温艳梅老师为我们进行了对Unit5 Do you like pears? 的说课，她从教材指导思想、教材分析、学情分析、单元分析、课时分析、教学评价等几个方面来进行说课，让大家对此课有了更加清晰立体的认识。通过精心设计，反复推敲，温老师为我们展示出了令人耳目一新的词汇与对话的融合课。
温老师以英文歌曲导入新课，调动起学生兴趣，学生注意力在最短时间被激活。接着，温老师创设了Sarah邀请朋友来家做客，制作水果沙拉，然后去超市买水果的情景 。以这一主线贯穿整个课堂，同时利用精美的图片引出新词教学，通过实物、游戏强化词语与重点句型的练习。活动设计丰富，学生真实地感受和体验知识，积极参与，调动学生的参与热情，丰富的形式与有效的语言实践有机结合。
接着由圪谬小学校刘佳洁老师执教Unit 4 When is the art show？ Part C Story time.这是一节故事阅读课。刘老师首先通过Free talk引导学生谈论自己会做的事情，激活学生旧知，导入新课。在读前环节中，刘老师让孩子看图片说一说故事中有哪些角色，猜一猜谁是故事的主角，以及故事的主题是什么？激发学生兴趣，培养学生的观察能力和预测能力，孩子们在验证答案的驱动下，主动进入故事阅读中。刘老师通过设计问题链，一步步引领学生梳理信息，理解故事内容，再通过复述故事和故事表演等拓展活动，培养学生的综合语言应用能力。刘老师注重挖掘故事的育人价值，引导学生树立做事情要有坚持不懈熟能生巧的意识。
课后，老师们就温老师和刘老师的课进行了交流讨论，大家各抒己见，畅所欲言，集思广益，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。 我校英语教师张丽青老师指出教学设计要考虑学生的生成性语言，学习新知识需放慢脚步，同时还需要适当拓展一些知识。
英语教研员张晓丽老师对此次活动给予肯定，并提出文本处理三步骤:解构文本、重构文本、创构文本。希望我们把理论落实到课堂中，眼中有学生，心里有学生。
“独行快，众行远"。通过教研活动的开展，我校每一位英语教师都受益匪浅，老师们汲取了各位教师经验的分享，表示在今后的教学工作中将不断改进自己的教学方法，提升自己的教学技能和教学水平。在英语新课标的引领下，在学校领导的指导帮助下，在我校英语老师的同心协力下，相信我校英语教育教学一定会繁花似锦、一路欢歌！