小学英语教学中，教师的课堂用语起着至关重要的作用。它不仅是知识的传递工具，更是激发学生兴趣、促进理解沟通、规范语言习惯和提高教学效率的关键。2024年5月8日下午，芳草湖农场小学英语组全体教师利用教研活动时间进行了教师用语展示交流活动。
活动的主题围绕自读、共学、讨论、展示的流程展开，参与所有老师通过仔细的阅读，对比正确的语音练习进行精心准备，在倾听他人的展示中做到悉心学习，热烈讨论，共同研讨发音和动作的展示，达到同学共研的目的。
一、交流讨论，明确定位
首先教师们讨论了课堂用语的重要性：
1.语言示范作用。
小学英语老师的课堂用语对学生具有极强的示范作用。老师的发音、语调、语速和词汇选择都会影响学生的语言习得。正确的语言示范有助于学主建立正确的语音、语调和语感，为他们的未来英语学习打下坚实基础。
2.激发兴趣与动力。
生动有趣的课堂用语能够有效激发学生的学习兴趣和动力。老师通过使用富有感染力的语言和表达方式，可以吸引学生的注意力，使他们更加积极地参与到课堂活动中来，从而提高学习效率
3.促进理解与沟通。
清晰明了的课堂用语有助于促进学生的理解和达通。老师通过简单的词汇、清晰的语句结构和话当的解释，能够帮助学生更好地理解教学内容并促进师生之间的有效沟通。
4.增强学习自信心。
鼓励和支持性的课堂用语能够增强学生的学习自信心。当学生在课堂上得到老师的肯定和鼓励时，他们会感到被认可和被尊重，从而更加自信地面对英语学习中的挑战。
5.规范语言习惯。
英语老师的课堂用语对学生的语言习惯有着重要影响。老师通过规范自己的语言使用，可以帮助学生养成良好的语言习惯，如正确使用标点符号、避免语法错误等。
6.提高教学效率。
恰当使用课堂用语可以提高教学的率，老师通过精准的语言表达，能够迅速传达教学意图，使学生更快地掌握知识点，从而提高整体教学进度培养学生
7.培养跨文化意识。
通过使用地道的英语表达和文化相杀的词汇，小学英语老师可以帮助学生更好地了解英语国家的文化，培养他们的跨文化意识，这对于提高学生的英语综合运用能力和跨文化文际能力具有重要意义。
二、自我阅读，提升能力
在了解研讨到课堂用语的重要性后，在接下来的活动中，教师们先将手中使用的文本材料进行仔细的阅读，查阅字典和原声视频等相关资源，着力于练习最原生态的语音语调，并且相互之间讨论学习，共学共研。
三、展示交流，共同提升
在自我阅读练习后，教师们结合自己的课堂实际，配合丰富的肢体语言，进行交流展示，其他的教师提出意见和建议，着力于更好的服务于课堂教学，并且结合自己的实际进行新的课堂用语的积累和交流。
四、教研总结
最后，在本次活动中，教师们认识到小学英语教师的课堂用语在多个方面都有着不可忽视的重要性。我们应该注重自己的语言使用，通过恰当，生动，规范的语言表达，为学生创造一个积极，高效，有趣的学习环境。
编辑：王雯瑾
初审：魏鸿丽
复审：李琳
终审：张欣